استخدام القصص في التثقيف الديني واستخدام أسلوب التمثيل عند سعيد النورسي
| العنوان | استخدام القصص في التثقيف الديني واستخدام أسلوب التمثيل عند سعيد النورسي |
|---|---|
| المؤلف | داود إيشكدوغان |
| مكان النشر | جمعية التعلم والتواصل مدى الحياة - جمعية التعلم والتواصل مدى الحياة |
| الموضوع | مجلة محاكمات رسائل النور الدولية للأبحاث، 2022-12، المجلد 1 (2)، ص 6-22 |
| النوع | كتاب |
| اللغة | العربية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | EISSN: 2822-2792 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_49039ca9f7864e19b71a7ca2d8af4a91 |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح (WRLC) |
| ملاحظات | الهدف الرئيسي هو أن يدرك المرسل إليه الموضوعات الموضحة في التدريب بالمستوى المقصود. يتم استخدام العديد من الاستراتيجيات والأساليب والأساليب والتقنيات لتحقيق هذا الهدف. إحدى هذه الأساليب هي استخدام القصص لفهم المحتوى. ومن الأهمية بمكان استخدام هذا الأسلوب في تدريس المفاهيم والمواضيع المجردة، والتي تنتشر بشكل خاص في التعليم الديني. اعتمد سعيد النورسي، الذي يتناول القضايا الإيمانية بشكل كبير في أعماله، أسلوب شرح المحتوى الذي كتبه بالتمثيلات. وبهذه الطريقة، استخدم أسلوب السرد القصصي في رسائله لتقريب المعنى إلى القارئ، مع تناول الموضوعات التي يتم مناقشتها على نطاق واسع والتي يصعب فهمها في التراث العلمي الإسلامي. وحاول اختزال المواضيع التي شرحها باستخدام أسلوب التشبيه إلى الأذهان بقصص تحتوي على حقائق يعرفها المحاور. وبهذه الطريقة تناول المعلومات التي كان يهدف إلى تقديمها في المحاور، خاصة فيما يتعلق بالله والملائكة والآخرة وغيرها من مبادئ الإمام. وفي رأيه أن طريقة التمثيل لها خاصية تقريب الحقائق البعيدة وتجمع القضايا المتناثرة في العقل. وقد استخدم هذا الأسلوب في جميع كتبه، وخاصة في عمله الذي يحمل عنوان سوزلر. وبالنظر إلى مستوى الاستفادة من كتب المرسل إليه المحتمل، يبدو أنه نجح في ذلك إلى حد كبير. |
| Detaylı Başlık | DİN EĞİTİMİNDE HİKAYE KULLANIMI VE SAİD NURSİ'DE TEMSİL METODU KULLANIMI |
