فاعلية إستمال الوسائل القصص المصورة الرقمية في تحسين مهارات القراءة لادا طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية
| العنوان | فاعلية إستمال الوسائل القصص المصورة الرقمية في تحسين مهارات القراءة لادا طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية |
|---|---|
| المؤلف | أرفيانتي، نجوى، موثليب، عبد |
| مكان النشر | مركز البحوث وخدمة المجتمع (P3M) STAI DR. خ. لويز. متاقين بورواكارتا - مركز البحوث وخدمة المجتمع (P3M) STAI DR. خ. لويز. متاقين بورواكارتا |
| الموضوع | كلامونا، 2025-07، المجلد 6 (2)، ص 387-399 |
| النوع | kitap |
| اللغة | العربية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 2655-4267, EISSN: 2745-6943, DOI: 10.52593/klm.06.2.11 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_97d4f4d7211f4cfea710bcb88fc9bad5 |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح |
| ملاحظات | كان آØoرض Ù...Ù† هذه آدراسة هو ØaØØ ̄ÙŠØ Ù...Ø Ù‰ ÙaاØ1Ù″ية اسØaخدØØÙ… اورة أرقمية ÙÙŠ Ø3ين Ù...هاراØa آراءة Ù″دى Ø·Ù“Ø§Ø ̈ أØμ٠أØ3Ø§Ø ̈Ø1 ؅درØ3Ø© أمØ3طة اÙ"اسÙ"اÙ...ية ÙÙŠ Ù...ادة ونوØ1 هذا اØØ« هو أØaØميÙ. ØaاÙ...ÙŠÙ... Ù...ا Ù‚Ø ̈Ùquot ا٫اخØaØ ̈ار وا٫اخØaØ ̈ار ا٫ØÙÆسØaØaيكي من مجØÙ…Ù˙ اØØØ© Ø… خذ اÙØ1يناØa هذه ادراسة Ø. ̈ØØaنية Ø £Ø®Ø° أØ1يناØa Ø Ø·Ø±ÙŠÙØ© أØ1ينة أقØØية Øيث ØaÙ. Ø £ خذ Ø1ÙŠÙ†Ø © Ù...Ù† Ø·Ù "Ø§Ø ̈ اÙ"Øμ٠ا٠"ساØØØØ1 Ù...Ù Ù...درسة Ù...ØaÙˆØ3طة اسٔاÙ...ية نهضة أاايان كاÙ″ÙŠØ ̈Æجانش كوÙ″ون ÙˆØ1Ø ̄Ø ̄هم 15 Ø·Ø§Ù‹Ø ً̈ا. Ø £ Ø Ù‡Ø± Ø Ø £ Ù† قيÙ... Ø © sig ائج ا٠“اخرªØØØØأÙانØa 0.342 وأخØaØ ̈ار اÙØÙØØØØ 0.136 Ù…Ø1 (p < 0.05).ÙˆÙ...Ù† Ù†Øaائج Ø³Ø§Ø ̈ اخØaØ ̈ار (T) ØaØ ̧هر ÙˈÙŠÙ...Ø© sig (اائية اÙذيÙ) 0.000 <0.05ØŒ ÙˆÙ...Ø3Ø· Ø®ØaØ ̈ار درجة Ù†-اÙ″Ù...ÙƒØaØ³Ø ̈ ضÙ...Ù† اÙ″Ù...Ø1ايير أØ1اÙ″ية 0.7684.ÙŠÙ...كن اسØaÙ†Øaاج Ø £Ù† اسØaØ®ØاÙ... اÙ″ÙاØμ اورة اورة ÙaØ1ْاÙ″ ÙÙŠ Øaسيْ Ù...هاراØa اقراءة Ùquotدى Ø·Ùquot;Ø§Ø ̈ اÙquotØساØØØ1 ÙaÙŠ Ù...درØ3Ø© Ù...ØaÙˆØ3طة اسٓاÙ...ي٠نهضة Ø§Ù”Ø§Ø ̈يان ÙÒأيØوجانØo ÙÒÙ♀ˆÙ ويسهم هذا Ø§Ù”Ø ̈ØØ« ÙoÙŠ Ùهم وائد اوااة اورمية كوØ3اØÙ “ ØaØ1ٔيمية ÙŠØ ØaØ3ين Ù...هاراØa اقرا٠Ù″دى أاØØØØŒ ااØا اارا Ø1Ù...Ùية ÙÙ„Ù...Ø1ÙÙ...ين Ø¥Ù†Ø ́اء Ù...واد مهارة القراءة هي جانب مهم من تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية، ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبات في فهم النصوص العربية بشكل فعال. لذلك تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية استخدام الوسائط الرقمية المصورة في تحسين مهارة القراءة لدى طلاب الصف السابع في مادة "البيت"، وقد استخدمت هذه الدراسة التصميم القبلي مع نموذج التصميم القبلي والاختبار البعدي للمجموعة الواحدة أظهرت قيمة دلالة الاختبار القبلي 0.342 والاختبار البعدي 0.136 (p > 0.05). أظهر اختبار T فرقًا كبيرًا بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي (p = 0.000 <0.05). تظهر قيمة نقاط N-Gain البالغة 0.7684 زيادة في قدرة مهارة القراءة في الفئة العالية. وفي الختام، فإن استخدام القصص المصورة الرقمية فعال في تحسين مهارة القراءة لدى الطلاب مساهمة مهمة في تطوير وسائل تعليمية مبتكرة يمكن أن تزيد من اهتمام الطلاب وفهمهم لتعلم اللغة العربية. |
| Detaylı Başlık | Fā‘iliyyah isti‘māl al-wasā’il al-qaṣaṣ al-muṣawwarah ar-raqamiyyah fī taḥsīn mahārāt al-qirā’ah ladā ṭullāb al-madrasah al-mutawassiṭah al-islāmiyyah |
