المؤلف
فاطمة فوجداني
مكان النشر
معهد بحوث الحوزة والجامعة -
الموضوع
الإسلام، الروحانية
النوع
كتاب
اللغة
الفارسية
رقمي
نعم
مخطوط
لا
المكتبة
أكسفورد للدراسات الإسلامية على الإنترنت
معرف أصل المكتبة
ISSN: 1735-4536, EISSN: 2588-4611, DOI: 10.30471/edu.2022.8837.2649
رقم السجل
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_f76a6090e808426387ccc48333a8f84a
موقع المكتبة
دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح
ملاحظات
اليوم، يحظى النمو الروحي والتعليم باهتمام كبير في العديد من دول العالم. ومن ناحية أخرى، أصبح أدب التربية الروحية يحظى بشعبية كبيرة في بلدنا إيران في العقود الأخيرة. إن ترجمة واستخدام الآداب الغربية، بغض النظر عن الاختلاف في الفرضيات والأسس، ينطوي على خطر الانتقائية والانحرافات اللاحقة لجيل الشباب. ولذلك لا بد في الخطوة الأولى من تحديد النموذج النظري للتربية الروحية بمنهج إسلامي. تهدف هذه الدراسة إلى بيان النموذج النظري للتربية الروحية بالمنهج الإسلامي. إنها دراسة نوعية يتم إجراؤها من خلال طريقة توليف البحث. وبعد تحليل محتوى الوثائق المختارة، وترميز البيانات، وتصنيف البيانات تحت 8 فئات، وتوليف البيانات وجمعها، أخيرًا تم استخلاص وتوضيح المكونات الثمانية للتربية الروحانية ذات المنهج الإسلامي، كما يلي: مفهوم الروحانية الإسلامية، تعريف التربية الروحية، خصائص التربية الروحية، أسس وأهداف ومبادئ وطرق التربية الروحية، وكذلك العلاقة بين الدين والتعليم الروحي. وأخيراً تم تقديم بعض الغموض والتحديات بالإضافة إلى اقتراحات لمزيد من الدراسات.
Bir Parçasıdır
Tarbiyat-i Islāmī, 2023-03, Vol.18 (43), p.71-97
