أدوات الذكاء الاصطناعي للإدارة الأكاديمية: إسناد الطلاب إلى المشرفين الأكاديميين
| العنوان | أدوات الذكاء الاصطناعي للإدارة الأكاديمية: إسناد الطلاب إلى المشرفين الأكاديميين |
|---|---|
| المؤلف | سانشيز-أنجويكس، ف.، تشالوموري، آر.، ألبيرولا، جي إم، أيدوغان، ريحان |
| تاريخ النشر: | 2020 |
| مكان النشر | - الأكاديمية الدولية للتكنولوجيا والتعليم والتنمية (IATED) |
| الموضوع | تطبيقات للتعليم، المشاريع الجديدة والابتكار، الإدارة الأكاديمية |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 2340-1079 |
| رقم السجل | 2e000f5a-5916-4bf2-bed3-133497484bfb |
| موقع المكتبة | علوم الكمبيوتر |
| التاريخ | 2020 |
| نص عينة | في السنوات القليلة الماضية، كانت هناك مجموعة واسعة من الأبحاث التي تركز على كيفية حدوث التعلم داخل الفصل الدراسي وخارجه. على الرغم من أن الأطروحات الأكاديمية تعد خطوة حيوية في الحياة الأكاديمية لكلا الطالبين، حيث يمكنهم توظيف كل معارفهم ومهاراتهم في مشروع أصلي، إلا أن الأبحاث حول هذا الموضوع كانت محدودة. نستكشف في هذه الورقة موضوع توزيع الطلاب على المشرفين، وهي مهمة تستغرق وقتًا طويلاً ومعقدة تواجهها العديد من الأقسام الأكاديمية في جميع أنحاء العالم. أولاً، نناقش مزايا وعيوب استخدام استراتيجيات التخصيص المختلفة من وجهة نظر الطلاب والمشرفين. ثم نقوم بوصف أداة ذكاء اصطناعي تتغلب على العديد من قيود الاستراتيجيات الموضحة في المقال، والتي تحل مشكلة توزيع الطلاب على المشرفين. الأداة قادرة على توزيع الطلاب على المشرفين من خلال النظر في تفضيلات كل من الطلاب والمشرفين فيما يتعلق بموضوعات البحث، والحد الأقصى لحصة الإشراف للمشرفين، وتوازن عبء العمل للمشرفين. |
| Editör | Chova, L. G., Martinez, A. L., Torres, I. C. |
