العودة إلى البحث

الروابط بين استخدام أفعال الحالة العقلية ونظرية العقل والمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتوسطة

العنوان	الروابط بين استخدام أفعال الحالة العقلية ونظرية العقل والمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتوسطة
المؤلف	جوكبالكان، كانسو
تاريخ النشر:	2019-12
الموضوع	لغة الحالة العقلية، نظرية العقل، المهارات الاجتماعية، الأطفال في سن المدرسة، مصطلحات الحالة العقلية، نظرية العقل، المهارات الاجتماعية، فترة سن المدرسة
النوع	وثيقة
اللغة	الإنجليزية
رقمي	نعم
مخطوط	لا
المكتبة:	جامعة اوزيجين
رقم السجل	186bed3a-2723-441a-a40c-a67a445c48d4
موقع المكتبة	قسم علم النفس
التاريخ	2019-12
نص عينة	يعتبر فهم الحالات العقلية واستخدام المصطلحات للتعبير عن هذا الفهم أمرًا مهمًا للتفاعل الاجتماعي. ومع ذلك، لم يدرس سوى عدد قليل من الدراسات الحالة العقلية للغة وToM والمهارات الاجتماعية معًا. هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم طبيعة الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM وما إذا كان يمتد إلى المهارات الاجتماعية من حيث بعدين هما الكفاءة الاجتماعية والسلوكيات المعادية للمجتمع لدى الأطفال في سن المدرسة. كان المشاركون 80 طفلًا تركيًا في المدارس الابتدائية تتراوح أعمارهم بين 6 إلى 10 سنوات (Mage = 8.48، SD = 1.00، 43 فتاة). تم تقييم لغة الحالة العقلية وToM والكفاءة اللغوية والقدرة المعرفية العامة من خلال المهام السلوكية، وتم قياس المهارات الاجتماعية من خلال تقارير المعلمين. أظهر تحليل الانحدار الخطي الهرمي أنه على الرغم من استمرار ارتباط لغة الحالة العقلية بنظرية ToM في المدرسة الابتدائية، إلا أن هناك أيضًا قدرات معرفية أخرى مثل التعقيد اللغوي والقدرة الإدراكية العامة التي تمثل الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM. بالإضافة إلى ذلك، توسط ToM في العلاقة بين لغة الحالة العقلية والكفاءة الاجتماعية. ومن ناحية أخرى، كانت السلوكيات المعادية للمجتمع مرتبطة بشكل سلبي بلغة الحالة العقلية ولكن ليس مع نظرية العقل. قدمت هذه النتائج مساهمات مهمة لفهم طبيعة الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM ومدى ذلك في المهارات الاجتماعية. في الواقع، قد يكون من الصعب التخلص من هذه المشكلة، والتخلص من الأضرار والمعاملات الاجتماعية. Bu araştırma, zihinsel durum terimleri ve zihin kuramı arasındaki ilişkinin doğasını incelemeyi ve bu ilişkinin sosyal becerilerin iki boyutuna (social Yeterlilik ve olumsuz sosyal davranış) olan uzantısını araştırmayı com.hedeflemektedir. 6-10 نقرات (Ortyaş = 8.48, S = 1.00, 43 كيلو هرتز) 80 درجة من العمق في العمق, zihinsel durum terimleri, zihin kuramı, dilsel Yetkinlik ve gel bilişsel beceri ölçümleri için çocuklar bazı testleri tamamlamıştır. تعتبر المنتجات الاجتماعية مفيدة للغاية. يمكن لتحليل الانحدار أن يؤدي إلى تفاقم المشكلة، مما يؤدي إلى تفاقم المشكلة، مما يؤدي إلى تفاقم المشكلة، ويؤدي إلى تفاقم المشكلة بشكل عام. zihinsel durum terimlerinin yordayıcı rolünü ortadan kaldırdığını göstermiştir. Ayrıca, zihin kuramının zihinsel durum terimleri ve sosyal Yeterlilik arasındaki ilişkiye aracılık ettiği bulunmuştur. يعد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي أمرًا صعبًا للغاية، مما قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة، كما أنه قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة. هذا يعني أن هذه الأشياء الصلبة قد تؤدي إلى تفاقم المشكلة وتؤدي إلى تفاقم المشكلة الاجتماعية.

عرض في المصدر جامعة اوزيجين جامعة اوزيجين - محرك بحث الآثار التاريخية والأرشيفات والدوريات

جامعة اوزيجين

الروابط بين استخدام أفعال الحالة العقلية ونظرية العقل والمهارات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المتوسطة

المؤلف جوكبالكان، كانسو

تاريخ النشر 2019-12

الموضوع لغة الحالة العقلية، نظرية العقل، المهارات الاجتماعية، الأطفال في سن المدرسة، مصطلحات الحالة العقلية، نظرية العقل، المهارات الاجتماعية، فترة سن المدرسة

النوع وثيقة

اللغة الإنجليزية

رقمي نعم

مخطوط لا

المكتبة جامعة اوزيجين

رقم السجل 186bed3a-2723-441a-a40c-a67a445c48d4

موقع المكتبة قسم علم النفس

التاريخ 2019-12

نص عينة يعتبر فهم الحالات العقلية واستخدام المصطلحات للتعبير عن هذا الفهم أمرًا مهمًا للتفاعل الاجتماعي. ومع ذلك، لم يدرس سوى عدد قليل من الدراسات الحالة العقلية للغة وToM والمهارات الاجتماعية معًا. هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم طبيعة الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM وما إذا كان يمتد إلى المهارات الاجتماعية من حيث بعدين هما الكفاءة الاجتماعية والسلوكيات المعادية للمجتمع لدى الأطفال في سن المدرسة. كان المشاركون 80 طفلًا تركيًا في المدارس الابتدائية تتراوح أعمارهم بين 6 إلى 10 سنوات (Mage = 8.48، SD = 1.00، 43 فتاة). تم تقييم لغة الحالة العقلية وToM والكفاءة اللغوية والقدرة المعرفية العامة من خلال المهام السلوكية، وتم قياس المهارات الاجتماعية من خلال تقارير المعلمين. أظهر تحليل الانحدار الخطي الهرمي أنه على الرغم من استمرار ارتباط لغة الحالة العقلية بنظرية ToM في المدرسة الابتدائية، إلا أن هناك أيضًا قدرات معرفية أخرى مثل التعقيد اللغوي والقدرة الإدراكية العامة التي تمثل الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM. بالإضافة إلى ذلك، توسط ToM في العلاقة بين لغة الحالة العقلية والكفاءة الاجتماعية. ومن ناحية أخرى، كانت السلوكيات المعادية للمجتمع مرتبطة بشكل سلبي بلغة الحالة العقلية ولكن ليس مع نظرية العقل. قدمت هذه النتائج مساهمات مهمة لفهم طبيعة الارتباط بين لغة الحالة العقلية وToM ومدى ذلك في المهارات الاجتماعية. في الواقع، قد يكون من الصعب التخلص من هذه المشكلة، والتخلص من الأضرار والمعاملات الاجتماعية. Bu araştırma, zihinsel durum terimleri ve zihin kuramı arasındaki ilişkinin doğasını incelemeyi ve bu ilişkinin sosyal becerilerin iki boyutuna (social Yeterlilik ve olumsuz sosyal davranış) olan uzantısını araştırmayı com.hedeflemektedir. 6-10 نقرات (Ortyaş = 8.48, S = 1.00, 43 كيلو هرتز) 80 درجة من العمق في العمق, zihinsel durum terimleri, zihin kuramı, dilsel Yetkinlik ve gel bilişsel beceri ölçümleri için çocuklar bazı testleri tamamlamıştır. تعتبر المنتجات الاجتماعية مفيدة للغاية. يمكن لتحليل الانحدار أن يؤدي إلى تفاقم المشكلة، مما يؤدي إلى تفاقم المشكلة، مما يؤدي إلى تفاقم المشكلة، ويؤدي إلى تفاقم المشكلة بشكل عام. zihinsel durum terimlerinin yordayıcı rolünü ortadan kaldırdığını göstermiştir. Ayrıca, zihin kuramının zihinsel durum terimleri ve sosyal Yeterlilik arasındaki ilişkiye aracılık ettiği bulunmuştur. يعد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي أمرًا صعبًا للغاية، مما قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة، كما أنه قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة. هذا يعني أن هذه الأشياء الصلبة قد تؤدي إلى تفاقم المشكلة وتؤدي إلى تفاقم المشكلة الاجتماعية.