Yazar
Saral, Bengi
Basım Tarihi
2022-06-05 Taa: 15: Haz
Konu
Social competence, Parent-child relationship, Parent-parent relationship, Teacher-child relationship, Preschool children, Ana-baba çocuk ilişkileri, Okul öncesi çocuklar, Sosyal beceri, Sosyal yeterlilik, Öğretmen-öğrenci ilişkileri
Tür
Belge
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Kayıt Numarası
7f7debf3-6bcf-4908-9c1c-69e9cb043d23
Lokasyon
Psikoloji Bölümü
Tarih
2022-06-05 Taa: 15: Haz
Örnek Metin
Çocukların yetişkinlerle (örneğin, öğretmenler ve ebeveynler) ilişkileri ve aile içi ilişkiler (örneğin, Ebeveyn-Ebeveyn), çocukların sosyal yeterliliğinin gelişmesinde önemli itici güçlerdir (Acar vd., 2018; Diener ve Kim, 2004). Bu çalışmanın amacı yetişkin-çocuk ilişkilerinin (ebeveyn-çocuk ve öğretmen-çocuk) ve ebeveyn-ebeveyn ilişkilerinin erken çocukluk döneminde çocukların sosyal yeterliliğine katkılarını araştırmaktır. Bu çalışma aynı zamanda ebeveyn-çocuk ilişkileri ile çocukların sosyal yeterliliği ve ebeveyn-ebeveyn ilişkileri ve çocukların sosyal yeterliliği arasındaki ilişkide öğretmen-çocuk ilişkisinin düzenleyici rolünü de araştırmıştır. Katılımcılar 127 Türk çocuğunun (Ort: 54,65, SD: 9,22 ay) ebeveynleri ve öğretmenleridir. Ebeveynler ebeveyn-çocuk (yakınlık ve çatışma) ve ebeveyn-ebeveyn ilişkileri (işbirliği, çatışma ve üçgenleme) hakkında rapor verirken, öğretmenler çocuklarla ilişkileri (yakınlık ve çatışma) ve çocukların sosyal yeterliliği hakkında rapor verdiler. Hipotezleri test etmek için verilerin iç içe geçme yapısını açıklayan hiyerarşik regresyon modelleri çalıştırıldı. Sonuçlar ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların sosyal yetkinliği arasında herhangi bir ilişki olmadığını gösterdi. Ayrıca ebeveyn-ebeveyn ilişkisi ile çocukların sosyal yeterliliği arasında herhangi bir ilişkinin olmadığı tespit edilmiştir. Ancak öğretmen-çocuk ilişkisi ile çocukların sosyal yeterliliği arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğretmen-çocuk yakınlığı olumlu, öğretmen-çocuk çatışması ise çocukların sosyal yeterliliği ile olumsuz yönde ilişkilidir. Sonuçlar ayrıca öğretmen-çocuk yakınlığının ebeveyn-ebeveyn çatışması ile çocukların sosyal yeterliliği arasındaki ilişkiyi düzenlediğini gösterdi. Basit eğim analizleri, yüksek düzeydeki ebeveyn-çatışma ve düşük düzeydeki öğretmen-çocuk yakınlığının birleşiminin, çocukların sosyal yetkinliğini zayıflattığını gösterdi. Bulgular, çocukların sosyal yeterliliği için hem ebeveyn-ebeveyn hem de öğretmen-çocuk ilişkilerinin önemini vurgulamaktadır. Bulgular ışığında, sınırlılıklar, geleceğe yönelik yönelimler ve çıkarımlar dikkate alınarak önceki çalışmalar üzerinden tartışılmıştır. Anahtar Kelimeler: sosyal yeterlilik, ebeveyn-çocuk ilişkisi, ebeveyn-ebeveyn ilişkisi, öğretmen-çocuk ilişkisi, okul öncesi çocuklar, çocuklarla olan ilişkiler (ör. Bu kiralama amacı, yetişkin-çocuk ilişkilerinin (ebeveyn-çocuk ve öğretmen-çocuk) ve ebeveyn-ebeveyn ilişkilerinin erken çocukluk dönemindeki çocukların sosyal yeterliliğine katkılarını eklemektir. Bu çalışma aynı zamanda öğretmen-çocuk ilişkilerinin ebeveyn-çocuk ilişkileri ile çocukların sosyal yeterliliği ve ebeveyn-ebeveyn ilişkileri ile çocukların sosyal yeterliliği arasındaki ilişkilerin üzerindeki dağılım rollerini incelemiştir. Katılımcılar 127 Türk çocukların ebeveynleri ve öğretmenleridir (ortalama yaş: 54.65, SS: 9,22 ay). ailedeki ebeveyn-çocuk (yakınlık ve çatışma) ve ebeveyn-ebeveyn ilişkileri (iş birliği, çatışma ve üçgenleme) hakkında, çocuklarla çocuklarla ilişkileri (yakınlık ve çatışma) ve çocukların sosyal yeterliliği hakkında rapor verildi. Verilerin iç içe geçmelerini sağlayabilecek regresyon modelleri, hipotezi test etmek için çalıştırılmıştır. Sonuç olarak, ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların sosyal yeterlilikleri arasında herhangi bir ilişki yoktu. Ayrıca ebeveyn-ebeveyn ilişkisi ve sosyal çocukların yeterlilikleri arasında herhangi bir ilişki bulunmuyor. Öğretmen-çocuk yakınlığı pozitif ve öğretmen-çocuk çatışması çocukların sosyal yeterlilikleri ile negatifleşmeydi. Ancak öğretmen-çocuk ilişkisi ve bireylerin sosyal yeterliliği arasında anlamlı bir ilişki vardır. Sonuçlar ayrıca öğretmen-çocuk yakınlığının ebeveyn-ebeveyn çatışması ve çocukların sosyal bağlantısı arasında denetlendiğini gösteriyordu. Basit eğim analizleri, yüksek seviyedeki ebeveyn çatışması ve düşük seviyedeki öğretmen-çocuk yakınlığı yöntemlerinin çocukların sosyal bağlantısına zarar verilmekte. Bulgular hem ebeveyn-ebeveyn hem de öğretmen-çocuk ilişkilerinin çocukların sosyal yeterliliği açısını artırdığını vurgulamaktadır. Geniş aralıklar, sınırlar ve olası uygulamaların değerlendirilmesi önceki çalışmalarla incelenmiştir. Anahtar Kelimeler: sosyal uyum, ebeveyn-çocuk ilişkisi, ebeveyn-ebeveyn ilişkisi, öğretmen-çocuk ilişkisi, okul öncesi çocuklar
