شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی در زمینه رابطه بزرگسال و کودک
| عنوان | شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی در زمینه رابطه بزرگسال و کودک |
|---|---|
| نویسنده | ساده، پرخوری |
| تاریخ انتشار: | 2022-06-05 Taa: 15: Khaz |
| موضوع | شایستگی اجتماعی، رابطه والدین با فرزند، رابطه والدین با والدین، رابطه معلم و فرزند، کودکان پیش دبستانی، روابط والدین و فرزند، کودکان پیش دبستانی، مهارت های اجتماعی، شایستگی اجتماعی، روابط معلم و دانش آموز |
| نوع | سند |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شماره ثبت | 7f7debf3-6bcf-4908-9c1c-69e9cb043d23 |
| محل کتابخانه | گروه روانشناسی |
| تاریخ | 2022-06-05 Taa: 15: Khaz |
| متن نمونه | روابط کودکان با بزرگسالان (به عنوان مثال، معلمان و والدین) و روابط درون خانواده (به عنوان مثال، والدین-والدین) محرک های مهمی برای رشد شایستگی اجتماعی کودکان هستند (آکار و همکاران، 2018؛ دینر و کیم، 2004). هدف پژوهش حاضر بررسی نقش روابط بزرگسال-کودک (والد-کودک و معلم-کودک) و روابط والد-والد بر شایستگی اجتماعی کودکان در اوایل دوران کودکی بود. پژوهش حاضر همچنین به بررسی نقش تعدیل کننده رابطه معلم و فرزند بر ارتباط بین روابط والدین و فرزند و شایستگی اجتماعی فرزندان و روابط والدین و والدین و شایستگی اجتماعی کودکان پرداخته است. شرکت کنندگان والدین و معلمان 127 کودک ترک (M: 54.65، SD: 9.22 ماه) بودند. والدین در مورد روابط والد-کودکی (نزدیک و تعارض) و روابط والدین-والد (همکاری، تعارض و مثلث گویی) و معلمان از روابط خود (نزدیک و درگیری) با کودکان و شایستگی اجتماعی کودکان گزارش دادند. مدلهای رگرسیون سلسله مراتبی که برای ساختار تودرتوی دادهها حسابداری میکنند، برای آزمون فرضیهها اجرا شدند. نتایج نشان داد که بین رابطه والد-کودکی و شایستگی اجتماعی فرزندان ارتباطی وجود ندارد. علاوه بر این، مشخص شد که هیچ ارتباطی بین رابطه والدین و والدین و شایستگی اجتماعی فرزندان وجود ندارد. اما بین رابطه معلم و کودک و شایستگی اجتماعی کودکان رابطه معناداری وجود داشت. صمیمیت معلم و کودک مثبت و تعارض معلم و کودک با شایستگی اجتماعی کودکان رابطه منفی داشت. نتایج همچنین نشان داد که صمیمیت معلم و کودک ارتباط بین تعارض والدین و والدین و شایستگی اجتماعی کودکان را تعدیل می کند. تجزیه و تحلیل شیب ساده نشان داد که ترکیبی از سطوح بالای تعارض والدین و سطوح پایین نزدیکی معلم و فرزند، شایستگی اجتماعی کودکان را تضعیف می کند. یافتهها اهمیت روابط والدین-والد و معلم-فرزند را برای شایستگی اجتماعی کودکان نشان میدهد. در پرتو یافتهها، از طریق مطالعات قبلی با در نظر گرفتن محدودیتها، جهتگیریها و پیامدهای آینده مورد بحث قرار گرفت. واژگان کلیدی: شایستگی اجتماعی، رابطه والد-فرزند، رابطه والد-والد، رابطه معلم-فرزند، کودکان پیش دبستانی، Çocukların yetişkinlerle olan ilişkileri (ör. öğretmenler ve ebeveynler) ve aile içi ilişkiler، çocukların yeterliliğin eterliliğin igeldirçinir (ör. öğretmenler ve ebeveynler) 2018؛ داینر و کیم، 2004). Bu çalışmanın amacı، yetişkin-çocuk ilişkilerinin (ebeveyn-çocuk ve öğretmen-çocuk) و ebeveyn-ebeveyn ilişkilerinin erken çocukluk döneminde çocukların سوسیال یترلیلیغینه کاتکیلارینی incelemektir. Bu çalışma aynı zamanda öğretmen-çocuk ilişkisinin ebeveyn-çocuk ilişkileri ile çocukların سوسیال yeterliliği ve ebeveyn-ebeveyn ilişkileri ile çocukların سوسیال yeterliliği arasındaki ilişki üışımlcelemıri. Katılımcılar 127 Türk çocuğun ebeveynleri ve öğretmenleridir (ortalama yaş: 54.65, SS: 9,22 ay). Ebeveynler ebeveyn-çocuk (yakınlık ve çatışma) و ebeveyn-ebeveyn ilişkileri (iş birliği, çatışma ve üçgenleme) hakkında، öğretmenler de çocuklarla ilişkileri (yakınlık ve çatıkılığlişlarma) راپور وردیلر Verilerin iç içe geçme yapısını açıklayan hiyerarşik regresyon modelleri, hipotezi test etmek için çalıştırılmıştır. Sonuçlar، ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların سوسیال yeterlikleri arasında hiçbir ilişki olmadığını göstermiştir. Ayrıca, ebeveyn-ebeveyn ilişkisi ve çocukların سوسیال yeterlilikleri arasında herhangi bir ilişki olmadığı bulunmuştur. Öğretmen-çocuk yakınlığı pozitif ve öğretmen-çocuk çatışması çocukların اجتماعی yeterlilikleri ile negatif ilişkiliydi. Ancak, öğretmen-çocuk ilişkisi ve çocukların social yeterliliği arasında anlamlı bir ilişki vardır. Sonuçlar ayrıca öğretmen-çocuk yakınlığının ebeveyn-ebeveyn çatışması و çocukların سوسیال yeterliliği arasındaki ilişkiyi denetlediğini göstermiştir. بسیت ایغیم آنالیزلری، یوکسک دوزیده ابویین چاتیشماسی و دوشوک دوزیده اغرتمن-چوک یاکینلیگی ترکیبیلارینین چوکلارین سوسیال یترلیلیغینه زارار وردیغینی گؤسترمیشتیر. سجاف بلگولار ebeveyn-ebeveyn hem de öğretmen-çocuk ilişkilerinin çocukların سوسیال yeterliliği açısından önemini vurgulamaktadır. بلگولار ایشیغیندا، سینیرلیلیکلار و اولاسی اویگولامالار دیکته آلینارک اونجکی چالیشمالارلا تارتیشیلمیشتیر. آناهتر کلیملر: سوسیال یترلیلیک، ابویین-چوکوک ایلیشکیسی، ابویین-بیوه ایلیشکیسی، اوگرتمن-چوکوک ایلیشکیسی، اوکول اونجسی چوکولار. |
