Yazar
Önal, İ. G., Kumkale, Gökçe Tarcan
Basım Tarihi
2022-10
Basım Yeri
-
Wiley
Konu
Bellek, Meta-biliş, Performans değerlendirmesi, Hatırlama yargıları, Kaynak izleme
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
0269-994X
Kayıt Numarası
1a4afb6c-4f1a-49ae-9f3d-ec09ed806ea1
Lokasyon
Psikoloji
Tarih
2022-10
Notlar
Türkiye Bilimler Akademisi
Örnek Metin
Bu çalışmanın amacı, performans değerlendirme ortamında halo hatasını ve olumsuzluk yanlılığını azaltmada kaynak izleme prosedürünün etkinliğini incelemektir. Katılımcılar, bir eğitmenin muhtemelen bir okul yılı boyunca gerçekleştirilen videoya kaydedilmiş performans bölümlerini izlediler (N = 126). Daha sonra, kaynak izleme eğitimi koşulundaki katılımcılar, onlara ayrıntılı temsiller uyandıran anıları (yargıları hatırlayın), yalnızca aşinalık hissi uyandıran anılardan (yargıları bilin) nasıl ayırt edeceklerini öğreten talimatlar aldı. Bu ayrım akılda tutularak, eğitim koşulundaki katılımcılar, kontrol koşulundaki katılımcılara göre önemli ölçüde daha doğru kararlarda bulundular. Eğitim, performans derecelendirmelerinin doğruluğunu artırmada ve hale hatasını ve olumsuzluk yanlılığını azaltmada başarılı oldu. Tanıma hafızası ölçümleri, iyileştirmelerin eğitim koşulundaki belirli hafıza izlerine artan güvenden kaynaklandığını gösterdi. Kontrol koşulunda genel izlenimlere buluşsal güvenin kanıtı vardı.
DOI
10.1111/apps.12350
Cilt
71
