Yazar
Yorgancıoğlu, Derya, Şat, Beyza, Aman, Doğa Dinemis
Basım Tarihi
2023-06-01
Basım Yeri
-
Nilay Özsavaş Uluçay
Konu
Temel tasarım, Birinci yıl tasarım stüdyosu, Soyutlama, Kentsel haritalama, Eleştirel-yaratıcı düşünme
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
2687-5373
Kayıt Numarası
c30927dd-e96f-4fea-a851-13f7ab0ee24f
Lokasyon
Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Tarih
2023-06-01
Örnek Metin
Öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin geliştirilmesi, birinci dönem temel tasarım stüdyosunun temelini oluşturur. Öğrencilerin çevrelerine ilişkin algısal deneyimleri bu başlangıç aşamasında soyutlamanın temel referanslarını oluşturur. Bu makale, tasarım sürecinde görsel akıl yürütme ve bedensel deneyimlerin iç içe geçmesine yönelik araçlar olarak soyutlama ve haritalamaya dayalı stüdyo yaklaşımını incelemektedir. Temel bir tasarım stüdyosu ödevinin vaka çalışmasına odaklanan yazarlar, “Kentsel Soyutlama ve Haritalama” projesinin yapısını, uygulamasını ve ürünlerini analiz ediyor. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımının bir parçası olarak örnek olay yöntemini benimsemiş ve araştırmacıların bir olguyla gerçek yaşam bağlamındaki ARCH/MIM101 stüdyoları arasındaki ilk elden etkileşimi üzerinde durmuştur. Bulgular, öğrencilerin kentsel bağlamlardaki bedensel deneyimlerine dayanan soyutlama ve haritalama stratejilerinin, üretken ve yinelemeli bir araştırma süreci olarak tasarım farkındalığını artırdığını gösterdi. Tasarım sürecinin deneysel ve kavramsal düzeyleri aracılığıyla farklı bilgi biçimleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarabilen ve yeniden yapılandırabilen öğrenciler, sezgisel 2B ve 3B tasarım stratejileri geliştirmeyi başardılar. Bu çalışmanın bulguları, tasarım eğitimine giriş düzeyinde uygulanan öğretme/öğrenme yöntemlerinin etkililiğine ilişkin tartışmalara zemin hazırlamaktadır.
Cilt
5
