استقصاء القدرة التوليدية للتجريد الحضري ورسم الخرائط لاستوديو التصميم الأساسي للفصل الدراسي الأول
| العنوان | استقصاء القدرة التوليدية للتجريد الحضري ورسم الخرائط لاستوديو التصميم الأساسي للفصل الدراسي الأول |
|---|---|
| المؤلف | يورجانجي أوغلو، ديريا، شات، بايزا، أمان، دوغا دينيميس |
| تاريخ النشر: | 2023-06-01 |
| مكان النشر | - نيلاي أوزسافاش أولوجاي |
| الموضوع | التصميم الأساسي، استوديو التصميم في السنة الأولى، التجريد، رسم الخرائط الحضرية، التفكير النقدي الإبداعي |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 2687-5373 |
| رقم السجل | c30927dd-e96f-4fea-a851-13f7ab0ee24f |
| موقع المكتبة | كلية العمارة والتصميم، الهندسة المعمارية الداخلية والتصميم البيئي |
| التاريخ | 2023-06-01 |
| نص عينة | يقع تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب في صميم استوديو التصميم الأساسي للفصل الدراسي الأول. تشكل تجارب الطلاب الإدراكية لبيئتهم المراجع الرئيسية للتجريد في هذه المرحلة الأولية. تبحث هذه الورقة في نهج الاستوديو القائم على التجريد ورسم الخرائط كأدوات لتشابك التفكير البصري والتجارب الجسدية في عملية التصميم. من خلال التركيز على دراسة الحالة الخاصة بمهمة استوديو التصميم الأساسي، يقوم المؤلفون بتحليل هيكل وتطبيق ومنتجات مشروع "التجريد الحضري ورسم الخرائط". اعتمدت الدراسة منهج دراسة الحالة كجزء من منهج البحث النوعي وركزت على تفاعل الباحثين المباشر مع ظاهرة ما في سياق الحياة الواقعية، استوديوهات ARCH/MIM101. وأظهرت النتائج أن استراتيجيات التجريد ورسم الخرائط المبنية على التجارب الجسدية للطلاب في السياقات الحضرية أدت إلى زيادة الوعي بالتصميم كعملية بحث منتجة ومتكررة. تمكن الطلاب الذين تمكنوا من الكشف عن العلاقة بين أشكال المعرفة المختلفة وإعادة بنائها من خلال المستويات التجريبية والمفاهيمية لعملية التصميم من تطوير استراتيجيات تصميم إرشادية ثنائية وثلاثية الأبعاد. توفر نتائج هذه الدراسة أرضية للمناقشات حول فعالية أساليب التدريس/التعلم المطبقة في المستوى التمهيدي لتعليم التصميم. |
| Cilt | 5 |
