Yazar
Gülmez, N.Ü., Yagan, D.A., Güney, E.E., Şahin, Murat
Basım Tarihi
2020-11
Basım Yeri
-
Wiley
Tür
Süreli Yayın
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
1071-7641
Kayıt Numarası
18c23a18-73d2-4f94-9c70-31d490de2cf8
Lokasyon
Mimarlık
Tarih
2020-11
Örnek Metin
Bu makale, iç mimarlık eğitimine nasıl başlanması gerektiğini araştırıyor ve öğrencilerin tasarım sapmalarıyla baş edebilecekleri verimli bir zemin sağlıyor. Anlatılar, birinci sınıf öğrencilerinin atmosferleri keşfetmesi ve üretmesi için bir araç ve kendini ifade etme ve keşfetme fırsatı olarak incelenir. Poe'yu Sahnelemek projesi anlatı ilhamlarını Edgar Allan Poe'nun şiirlerinden alıyor. Kelimeleri maddeselliğe dönüştürerek atmosfere anlatısal bir yöntemle yaklaşmayı öneriyor. Tasarım sürecinin henüz alışılmadık yollarına adım atarken başlangıç noktası olarak acemi öğrencilere edebi eserlerin anlatıları önerilmektedir. Staging Poefurther, teknolojiyle birlikte atmosfer ve maddesellik teorisi ve pratiği üzerine devam eden çağdaş tartışmalara dayanan bir birinci sınıf tasarım stüdyosu öngörüyor. Amaç yeni nesil iç mimarlık öğrencilerine ilham vermektir. Bu makale, atmosfer teorisini ve Temel Tasarım stüdyosunda atmosferi keşfetmede anlatıların potansiyel rolünü tartışarak başlıyor. Daha sonra, Poe'yu Sahneleme projesinin tasarımını ve metodolojisinin birbirini takip eden iki aşamasını tartışmadan önce, anlatıyı atmosfere çevirmek için bir rehber olarak Poe'nun Kompozisyon Felsefesi'ni inceleyeceğiz. Öğrencinin ilerlemesi, haftalık raporların analizi yoluyla gözden geçirilir ve ardından öğrencilerin kurstaki genel performansı incelenir. Analizin bulguları, stüdyo yapısının, öğrencilerin atmosfere ve onun maddi ve yarı-maddesel etmenlerine ilişkin anlayışlarıyla ilişkili olarak tasarım düşüncesini ve performansını nasıl geliştirdiğini göstermektedir. Çalışma, iç mimarlık disiplininin eğitiminde alternatif ve alana özgü yöntemlerin araştırılmasına yer olduğu sonucuna varmaktadır.
DOI
10.1111/joid.12180
Cilt
45
