التدريج: نهج سردي للغلاف الجوي في استوديو التصميم في السنة الأولى
| العنوان | التدريج: نهج سردي للغلاف الجوي في استوديو التصميم في السنة الأولى |
|---|---|
| المؤلف | Gulmez, N. Ü., Yagan, D. A., Guney, E. E., Şahin, Murat |
| تاريخ النشر: | 2020-11 |
| مكان النشر | - وايلي |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 1071-7641 |
| رقم السجل | 18c23a18-73d2-4f94-9c70-31d490de2cf8 |
| موقع المكتبة | بنيان |
| التاريخ | 2020-11 |
| نص عينة | تستكشف هذه الورقة كيفية البدء بتعليم الهندسة المعمارية الداخلية وتوفر أرضًا خصبة يمكن للطلاب من خلالها التعامل مع انحرافات التصميم. تتم دراسة الروايات كوسيلة وفرصة للتعبير عن الذات والاكتشاف لطلاب السنة الأولى لاستكشاف وإنتاج الأجواء. يستمد مشروع تنظيم الشعر إلهامه السردي من قصائد إدغار آلان بو. ويقترح التعامل مع الغلاف الجوي من خلال أسلوب السرد، من خلال ترجمة الكلمات إلى مادية. يتم اقتراح روايات الأعمال الأدبية للطلاب المبتدئين كنقاط انطلاق أثناء الدخول في الطرق غير المألوفة بعد لعملية التصميم. يتصور Staging Poefurther استوديو تصميم في السنة الأولى متجذر في المناقشات المعاصرة المستمرة حول نظرية وممارسة الغلاف الجوي والمادية جنبا إلى جنب مع التكنولوجيا. الهدف هو إلهام جيل جديد من طلاب الهندسة المعمارية الداخلية. تبدأ هذه الورقة بمناقشة نظرية الأجواء والدور المحتمل للسرد في استكشاف الأجواء داخل استوديو التصميم الأساسي. بعد ذلك، ندرس فلسفة التأليف لبو كدليل لترجمة السرد إلى جو قبل مناقشة تصميم مشروع المسرح المسرحي والمرحلتين المتتاليتين لمنهجيته. تتم مراجعة تقدم الطالب من خلال تحليل التقارير الأسبوعية ويتبعها فحص الأداء العام للطلاب في الدورة. توضح نتائج التحليل كيف يعمل هيكل الاستوديو على تطوير تفكير وأداء الطلاب في التصميم فيما يتعلق بفهمهم للغلاف الجوي وعوامله المادية وشبه المادية. وتخلص الدراسة إلى أن هناك مجالًا لاستكشاف طرق بديلة ومجالية محددة في تعليم تخصص الهندسة المعمارية الداخلية. |
| DOI | 10.1111/joid.12180 |
| Cilt | 45 |
