فرا رشته ای به عنوان یک چالش یادگیری: تجربیات و نتایج دانش آموزان در یک دوره نوآورانه در زمینه رباتیک پوشیدنی و مشارکتی
| عنوان | فرا رشته ای به عنوان یک چالش یادگیری: تجربیات و نتایج دانش آموزان در یک دوره نوآورانه در زمینه رباتیک پوشیدنی و مشارکتی |
|---|---|
| نویسنده | کیلیچ بیبک، ابرو، نظامیس، ک.، ولاترز، م.، ببک، اوزکان، کاراپارس، گلهیس زینپ، اونال، رمضان، ییلماز، دنیز، اوغورلو، ریگایپ بارکان |
| تاریخ انتشار: | 2023-06 |
| محل انتشار | - IEEE |
| موضوع | آموزش مبتنی بر چالش، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، مشارکت در صنعت، یادگیری خودتنظیمی، شکاف مهارتی، ترکیب، کار گروهی، فرا رشته ای |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 0018-9359 |
| شماره ثبت | 1b32d971-315a-4f8a-9e0e-afde49e60500 |
| محل کتابخانه | طراحی صنعتی، آموزش بخشی و توسعه حرفه ای، مهندسی مکانیک |
| تاریخ | 2023-06 |
| یادداشتها | برنامه Erasmusensuremath+ اتحادیه اروپا |
| متن نمونه | مشارکت: این مطالعه شواهدی را برای بهره مندی از دوره های آنلاین کوتاه برای صلاحیت بین رشته ای توسعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی چالشهای مهمی که دانشآموزان در حین یادگیری با آن مواجه هستند را نشان میدهد و آموزشی ارائه میدهد توصیه هایی برای بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و حرفه ای بودن زمینه: توسعه ربات های پوشیدنی و مشارکتی نیاز به همکاری صنعت و شایستگی فرا رشته ای دارد. مشارکت صنعت در برنامه های بلند مدت در حال تبدیل شدن است غیر ممکن است، و ماهیت یادگیری فرا رشته ای اینطور نیست برای اطلاع از شیوه های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. پیامدهای مورد نظر: این مطالعه با هدف ارائه آموزشی انجام شد توصیه های مبتنی بر یک بررسی عمیق از انواع مختلف گروهی از تجربیات یادگیری و کار گروهی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین نتایج یک دوره بین رشته ای آنلاین 5 روزه. طراحی اپلیکیشن: 31 دانشجوی فارغ التحصیل رشته های مهندسی، طراحی صنعتی و بهداشت از 4 کشور شرکت کردند. در جلسات آموزشی مختلط آنلاین و تیم ها به به یک چالش صنعتی واقعی رسیدگی کنید. یک رویکرد ترکیبی برای بررسی تجربیات و نتایج یادگیری دانش آموزان استفاده شد بر اساس یک معیار شایستگی، داده های مشارکت در جلسه، نوشته های مجله دانشجویی، گزارش پیشرفت تیم، شرح و بسط تیم تصاویر، و ارائه نهایی تیم. یافته ها: آگاهی دانشجویان از طراحی صنعتی، پزشکی ملاحظات، اخلاق و استانداردها، کار تیمی موثر و یادگیری خودتنظیمی افزایش یافت. انگیزه بالای دانش آموزان به آنها کمک کرد تا با چالش های موجود مقابله کنند. دانش آموز روزانه مجلات، گزارش های تیمی و ابزارهای بصری بصری پیدا شد برای تعیین چالش ها و کیفیت یادگیری مفید باشد. پیشرفت مشاهده شده دانش آموزان در عرض 5 روز امیدوار کننده است ارزشمند است که مزایای کوتاه آنلاین را بیشتر بررسی کنیم دوره هایی برای افزایش آمادگی و تأسیس فارغ التحصیلان همکاری دانشگاه و صنعت در آموزش |
| Editör | Mitchell, J. |
| DOI | 10.1109/TE.2022.3229201 |
| Cilt | 66 |
