Yazar
Özuyar, Pınar Gökçin, Beyhan, Tugce Baykent
Basım Tarihi
2018
Basım Yeri
-
Springer
Konu
Sektörel eğitim, Sürdürülebilir kalkınma eğitimi, Sürdürülebilirlik, Üniversite
Tür
Kitap
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Demirbaş Numarası
978-3-319-63006-9
Kayıt Numarası
91a272f1-7355-41c4-83b2-64c4f1604f94
Lokasyon
Girişimcilik
Tarih
2018
Örnek Metin
Yeni mezunların iyi ücretli ve tatmin edici bir iş pozisyonu elde etmelerine yönelik rekabet ortamı ve yeni üniversite mezunları ile bu mezunların becerileri açısından iş gereksinimleri arasında uzun süredir devam eden uçurum, konuk konuşmacılardan sektör analizleri ve örnek olay çalışmalarından şirket uygulama projelerine kadar çeşitli öğrenme yöntemlerine sahip yedi farklı dersi içeren bir Sektörel Eğitim Programı modelinin oluşturulmasına yol açmaktadır. Sektörel Eğitim Programı modeli, işletme öğrencileri için müfredatın zorunlu bir parçası ve üniversite çapındaki diğer tüm öğrenciler için seçmeli derslerdir. Sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin hayata geçirilmesiyle vurgulanan ve özel sektör-üniversite işbirliklerine yönelik yenilikçi araçların tamamlayıcı ve kapsamlı örneklerini bulmaya çalışan, sürekli gelişen bu model, programın odak noktalarından birini sürdürülebilir kalkınma olarak kabul etmiş ve sürdürülebilir kalkınma ilkelerinin öğretilmesini iş dünyasının kaygılarıyla uyumlu hale getiren çözümler üretmiştir. Gömülü yaklaşımda yerel sektör uzmanlığına ilişkin müfredat, nüfus dinamiklerinden kaynak kıtlığına, iklim değişikliğine ve hatta büyük verilere kadar tüm sektörleri ilgilendiren kesişen konular tartışılıyor. Kesişen konular ışığında yerel sektörel uzmanlığın öğretildiği üç dönem boyunca öğrencilerin geri bildirimleri kaydedildi. Ana sonuçlar, üniversite öğrencileri için sürdürülebilirlik ifadesinin aşırı kullanıldığını ancak yine de gerçek dünyayla çağrışımının kurulamadığını göstermektedir. Öğrencilerin çoğunluğu, iş sektörlerinin endişeleriyle doğrudan uyumlu sürdürülebilir kalkınma ilkelerinin benimsenmesiyle, bu bilgi birikiminin gelecekteki beklentilerinde kendileri için bir beceri olacağını düşünüyor.
DOI
10.1007/978-3-319-63007-6_57
