صلاحیت اجتماعی کودکان پیش دبستانی: نقش روابط والد-کودک، والدین-والد و معلم-کودک
| عنوان | صلاحیت اجتماعی کودکان پیش دبستانی: نقش روابط والد-کودک، والدین-والد و معلم-کودک |
|---|---|
| نویسنده | سارال، بنگی، آکار، ابراهیم حکی |
| تاریخ انتشار: | 2021-11-02 |
| محل انتشار | - تیلور و فرانسیس |
| موضوع | شایستگی اجتماعی، رابطه والدین با فرزند، رابطه والدین با والدین، کودکان پیش دبستانی، رابطه معلم و فرزند |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 1350-293X |
| شماره ثبت | 5bf1d730-c203-47e3-9403-03c63d6c3801 |
| محل کتابخانه | روانشناسی |
| تاریخ | 2021-11-02 |
| متن نمونه | روابط کودکان با بزرگسالان (مثلاً والدین و معلمان) و روابط درون خانواده (مثلاً والدین و والدین) محرک های مهمی برای رشد شایستگی اجتماعی کودکان هستند. مطالعه حاضر نقش روابط بزرگسال-کودک (والد-کودک و معلم-کودک) و روابط والدین-والد را در شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی بررسی کرد. علاوه بر این، نقش تعدیل کننده روابط معلم-فرزند بین روابط والدین-فرزند و والدین-والد و شایستگی اجتماعی فرزندان مورد بررسی قرار گرفت. شرکت کنندگان والدین و معلمان 127 کودک (M = 54.65، SD = 9.22 ماه) از ترکیه بودند. والدین از روابط والد-فرزند و والد-والد و معلمان از روابط معلم-فرزند و شایستگی اجتماعی فرزندان گزارش دادند. مدلهای رگرسیون سلسله مراتبی که ساختار تودرتویی دادهها را حسابداری میکنند برای آزمون فرضیهها اجرا شدند. نتایج نشان داد که صمیمیت معلم و کودک به طور مثبت و تعارض معلم و کودک با شایستگی اجتماعی کودکان رابطه منفی دارد. روابط والد-کودک و والد-والد با شایستگی اجتماعی کودکان ارتباطی نداشت. نزدیکی معلم و فرزند ارتباط بین تعارض والدین و والد و شایستگی اجتماعی را تعدیل کرد. یافتهها اهمیت بررسی روابط والدین-والدین و معلم-فرزند را در پیشبینی شایستگی اجتماعی کودکان نشان میدهد. |
| DOI | 10.1080/1350293X.2021.1985557 |
| Cilt | 29 |
