پیکربندی مبلمان در یک کلاس درس یادگیری فعال تفاوت های بیشتری را در نتایج دانش آموزان ایجاد می کند
| عنوان | پیکربندی مبلمان در یک کلاس درس یادگیری فعال تفاوت های بیشتری را در نتایج دانش آموزان ایجاد می کند |
|---|---|
| نویسنده | کپز، او.، اوست، سلین |
| تاریخ انتشار: | 2022 |
| محل انتشار | - زمرد |
| موضوع | یادگیری فعال، طراحی کلاس درس، پیکربندی مبلمان، طراحی داخلی، محیط آموزشی |
| نوع | دوره ای |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 1938-7806 |
| شماره ثبت | aa20ad9f-1e65-412d-98c8-caffa41e4003 |
| محل کتابخانه | معماری داخلی و طراحی محیطی |
| تاریخ | 2022 |
| یادداشتها | آموزش استیل کیس و پلی ویژن |
| متن نمونه | هدف: هدف از این مطالعه درک تأثیر پیکربندی کلاس در کلاس درس یادگیری فعال (ALC) بر ادراک خود دانش آموزان از تجربیات و نتایج یادگیری، یعنی مشارکت، عملکرد، انگیزه و خلاقیت است. طراحی/روششناسی/رویکرد: یک نظرسنجی خودگردان (N = 131) در هفت کلاس از رشتههای مختلف ارتباطات، طراحی داخلی و معماری انجام شد. در طول نیمه اول ترم، تمام دروس انتخاب شده در کلاس های درس سنتی، در حالی که دوره های نیمه دوم در یک ALC انجام می شد. ALC برای استفاده با چندین پیکربندی مبلمان طراحی شده است که می تواند به راحتی توسط خود اعضای جامعه یادگیری تنظیم شود. این نظرسنجی در پایان ترم قبل از امتحانات نهایی انجام شد، زمانی که دانشآموزان تصور روشنی از تجربیات کلاسهای سنتی و جدید (ALC) دارند و زمان مساوی را در هر یک از این محیطهای آموزشی گذراندهاند. یافتهها: یافته اصلی مطالعه این است که دانشآموزان مشتاق بودند که کلاسهای آینده در ALC داشته باشند تا در محیطهای سنتی، زیرا دانشآموزان نتایج یادگیری بهتری را در ALC تجربه کردند. در طول نیمه دوم ترم، دانشآموزانی که در کلاسهایی بودند که به دنبال آموزشهای یادگیری فعال (AL)، با پیکربندیهای فضایی حمایتی آن، از نتایج یادگیری تسهیلشده توسط محیط فیزیکی آگاهتر بودند. علاوه بر این، نویسندگان دریافتند که افزایش تعداد تنظیمات مبلمان از نظر آماری تأثیر مثبت و معناداری بر نتایج یادگیری دارد. اصالت/ارزش: آموزش AL اغلب به عنوان روشی برای آموزش و به ندرت با محیط های کلاس درس مرتبط با آن مورد مطالعه قرار می گیرد. در اکثر مطالعات موجود، پیکربندی مبلمان اغلب در یک محیط AL توسط یک جامعه یادگیری نادیده گرفته شده است. این مطالعه شکاف در تأکید بر جنبههای فضایی ALC را با تمرکز بر آموزش خاصی که دنبال میشود پر میکند. |
| DOI | 10.1108/ARCH-06-2022-0132 |
