بررسی روشی برای بازسازی اطلاعات مکان بر اساس تجربه بدنی: نقشه برداری تجربی
| عنوان | بررسی روشی برای بازسازی اطلاعات مکان بر اساس تجربه بدنی: نقشه برداری تجربی |
|---|---|
| نویسنده | یورگانجی اوغلو، دریا، چالاک، آی. |
| تاریخ انتشار: | 2020 |
| محل انتشار | - دانشکده معماری دانشگاه فنی یلدیز |
| موضوع | تجربه بدنی، نقشه برداری تجربی، آموزش طراحی، پدیدارشناسی، دانش زمین، تجربه بدنی، نقشه برداری تجربی، آموزش طراحی، پدیدارشناسی، دانش فضایی |
| نوع | دوره ای |
| زبان | ترکی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شناسه دارایی کتابخانه | 1309-6915 |
| شماره ثبت | 21d56a55-7d4e-4bb0-913a-11c2e08a46f1 |
| محل کتابخانه | معماری |
| تاریخ | 2020 |
| متن نمونه | این مقاله شامل چارچوب مفهومی و یافتههای کارگاه آموزشی با عنوان «نقشهبرداری مجدد از مرئیها و نامرئیهای وفا-زیرک-فنر-بالات» است. این کارگاه در درجه اول با هدف اطمینان از اینکه آموزش معماری فراتر از فضای مدرسه است و زندگی واقعی را لمس می کند، افزایش تعامل دانش آموزان با مکان، شهر و بدن و به دست آوردن دیدگاه و درک منحصر به فرد از مفهوم فضا بود. چارچوب مفهومی کارگاه بر نقش تجربه بدنی در تعریف پدیده مکان و فضای تجربه شده توسط بدن در بافت اجزای مرئی و نامرئی شهرها تمرکز دارد. مسیری متشکل از مناطق Vefa-Zeyrek-Fener-Balat در استانبول به دلیل چند لایه بودن معماری، تاریخی و فرهنگی به عنوان منطقه مورد مطالعه انتخاب شد. با قرار دادن عمل ادراک جسمی-حسی در مرکز تجربه فضا، هدف آن آشکارسازی لایههای اطلاعاتی در مورد عناصر مرئی و نامرئی فضای شهری است. ویژگی زمینه با رویکرد روش شناختی کارگاه همزمان بود. این کارگاه شامل مراحل تجربه مکان در چرخه زندگی روزمره، ثبت اطلاعات تجربه، تجزیه و تفسیر مجدد اطلاعات ثبت شده و ایجاد نقشه های تجربه 2 و 3 بعدی بود. نقشه تجربه از دیدگاه پدیدارشناختی به عنوان رویکردی اتخاذ شده است که شامل ساخت و نمایش اطلاعات مکان و فضا توسط سوژه های جسمی است که مکان را تجربه می کنند. بر این اساس، دانش شخصی به دست آمده و ثبت شده توسط افراد بدن به صورت جداگانه بعداً به دانش طراحی که از طریق کار گروهی تولید می شود تبدیل شد. این دانش طراحی در نقشههای تجربی ایجاد شده با الگویی که در آن لایههای شهری با یکدیگر همپوشانی و/یا در هم تنیده میشوند، بیان شده است. این مقاله مطالعه یکپارچه کارگاه با عنوان «نقشهبرداری مجدد مرئی و نامرئی وفا-زیرک-فنر-بالات» و نظریه مفهومی پشت آن را مورد بحث قرار میدهد. تشویق دانش آموزان برای نگاه کردن به فراتر از مرزهای محیط استودیو و کشف ویژگی های توصیف شده فضای شهری بخش مهمی از این کارگاه بوده است. چارچوب مفهومی کارگاه مبتنی بر نقش تجربیات بدنی در تعریف پدیده فضا در بستر ویژگی های مرئی و نامرئی شهر است. مناطق Vefa-Zeyrek-Fener-Balat در استانبول به عنوان مسیری برای ارائه معماری، تاریخی و فرهنگی انتخاب شده است. ماهیت چند لایه میدان با در نظر گرفتن ادراک جسمی-حسی در مرکز تجارب فضایی، هدف کشف لایه هایی از آن تجربیات حسی مربوط به فضای شهری بود. اصالت رویکرد روش شناختی پرداختن به مراحل تجربه فضای شهری، ثبت دانش به دست آمده از طریق این تجربه و بیان آن از طریق پوسترهای دو بعدی و مدل های سه بعدی است. در دیدگاه پدیدارشناختی، نگاشت تجربی به عنوان رویکردی برای ساختاردهی و بازنمایی دانش فضایی توسط افراد جسمانی که خود مکان را تجربه می کنند، پذیرفته می شود. دانش فضایی به دست آمده و نشان داده شده توسط سوژه های بدن، سپس به دانش طراحی ایجاد شده توسط/از طریق کارهای گروهی تبدیل می شود. در نهایت، این دانش طراحی به عنوان یک ماده جامد مانند نقشهها و پوسترها قابل مشاهده است که ما را قادر میسازد الگوهای لایههای همپوشانی و متقاطع فضاهای شهری را بخوانیم. |
| Cilt | 15 |
