یادگیری از معماری بومی در آموزش معماری

عنوان یادگیری از معماری بومی در آموزش معماری
نویسنده Özorhon، Güliz، Özorhon، İlker Fatih
تاریخ انتشار: 2020
محل انتشار - دانشگاه فنی یلدیز
موضوع طراحی معماری، آموزش معماری، معماری بومی، طراحی معماری، آموزش معماری، معماری محلی
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1309-6915
شماره ثبت a9758ebd-dcfe-451d-a85e-f3333bedd510
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2020
متن نمونه این مطالعه بر پتانسیل استفاده مؤثر از دانش معماری بومی در برنامه‌های آموزش معماری متمرکز است و دوره‌ای را به عنوان ابزاری برای انجام آن پیشنهاد می‌کند. بخش اول بر اهمیت معماری بومی در آموزش از طریق مرور ادبیات گسترده تاکید می کند. در بخش دوم، جزئیات یک دوره آموزشی به نام یادگیری از معماری بومی (LF-VA) که شامل مولفه‌های «یادگیری»، «درونی‌سازی» و «تفسیر» است، به همراه نتایج یک نظرسنجی مبتنی بر پرسشنامه که برای دانشجویانی که در کلاس ثبت‌نام کرده‌اند، بررسی می‌شود. هدف اولیه پرسشنامه این بود که ببیند آیا درس و روش های آن به اهداف خود رسیده یا تا چه اندازه. نتایج پرسشنامه نشان داد که LF-VA نه تنها منجر به افزایش قابل توجهی در آگاهی دانش آموزان در مورد معماری بومی شد، بلکه نشان داد که این دوره یک ابزار مفید و منحصر به فرد برای انتقال دانش در مورد نحوه به کارگیری آن است.
Cilt 15
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

یادگیری از معماری بومی در آموزش معماری

نویسنده Özorhon، Güliz، Özorhon، İlker Fatih
تاریخ انتشار 2020
محل انتشار - دانشگاه فنی یلدیز
موضوع طراحی معماری، آموزش معماری، معماری بومی، طراحی معماری، آموزش معماری، معماری محلی
نوع دوره ای
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 1309-6915
شماره ثبت a9758ebd-dcfe-451d-a85e-f3333bedd510
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2020
متن نمونه این مطالعه بر پتانسیل استفاده مؤثر از دانش معماری بومی در برنامه‌های آموزش معماری متمرکز است و دوره‌ای را به عنوان ابزاری برای انجام آن پیشنهاد می‌کند. بخش اول بر اهمیت معماری بومی در آموزش از طریق مرور ادبیات گسترده تاکید می کند. در بخش دوم، جزئیات یک دوره آموزشی به نام یادگیری از معماری بومی (LF-VA) که شامل مولفه‌های «یادگیری»، «درونی‌سازی» و «تفسیر» است، به همراه نتایج یک نظرسنجی مبتنی بر پرسشنامه که برای دانشجویانی که در کلاس ثبت‌نام کرده‌اند، بررسی می‌شود. هدف اولیه پرسشنامه این بود که ببیند آیا درس و روش های آن به اهداف خود رسیده یا تا چه اندازه. نتایج پرسشنامه نشان داد که LF-VA نه تنها منجر به افزایش قابل توجهی در آگاهی دانش آموزان در مورد معماری بومی شد، بلکه نشان داد که این دوره یک ابزار مفید و منحصر به فرد برای انتقال دانش در مورد نحوه به کارگیری آن است.
Cilt 15
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید