جیمز مایکل لی، شکل آموزش دینی: رویکرد علوم اجتماعی (آلاباما: انتشارات آموزش دینی، 1971)
| عنوان | جیمز مایکل لی، شکل آموزش دینی: رویکرد علوم اجتماعی (آلاباما: انتشارات آموزش دینی، 1971) |
|---|---|
| نویسنده | گوربت قیزیلتان |
| محل انتشار | دانشگاه بازدید - دانشگاه بازدید |
| موضوع | تربیت دینی، علوم اجتماعی |
| نوع | kitap |
| زبان | عربی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | EISSN: 2757-6949, DOI: 10.14395/hid.1152914 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_15075e0617c844e996cae6d3fbde2e86 |
| محل کتابخانه | دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | این اثر از جیمز مایکل لی، نظریهپرداز تربیت دینی کاتولیک آمریکایی، که به مسئله جایگاه تربیت دینی در میان علوم میپردازد و مبانی رویکرد کلان نظری تربیت دینی (علوم اجتماعی) را آشکار میکند، با پرداختن به آن به صورت نظاممند و جامع، مسائل مهمی را در خصوص ماهیت تربیت دینی، اصول اساسی، روششناسی و بهویژه تفاوت آن با علم کلامی روشن میکند. این اثر که در بدو انتشار بازتاب گستردهای در جامعه تعلیم و تربیت دینی مسیحیان (ایالات متحده آمریکا) داشت، بهویژه به دلیل داشتن دیدگاهها و ادعاهای مخالف با الگوی تربیت دینی حاكم بر زمان خود، از نظر محتوا و موضوع مسئله از اهمیت بالایی برخوردار است زیرا اولین و تنها اثری است كه در حوزه خود نوشته شده است. تز اصلی نویسنده در این اثر این است که جایگاه تربیت دینی در میان علوم، علوم اجتماعی است نه الهیات. این رویکرد که توسط نظریه پردازان مختلف پایه گذاری شد، اما توسط لی به یک نظریه کلان تبدیل شد، تربیت دینی را به عنوان یک فعالیت تجربی مرتبط با الهیات، نه شاخه ای از الهیات، اما اساساً مبتنی بر مشاهده تجربی فرآیند یاددهی-یادگیری، تعریف می کند. نویسنده که با انتقاد شدید از علم کلام بر مبنای رویکرد خود و استفاده گسترده از داده های علمی در راستای پارادایم علوم اجتماعی دوره خود، رویکرد علوم اجتماعی و رویکرد کلامی را که آن را نقطه مقابل آن قرار می دهد و محدودیت های آن را در کار خود به طور کامل تحلیل می کند و بنابراین از منظر منحصر به فرد خود نشان می دهد که چرا تربیت دینی باید به عنوان یک رشته علوم اجتماعی قرار گیرد. |
| Detaylı Başlık | James Michael Lee, The Shape of Religious Instruction: A Social Science Approach (Alabama: Religious Education Press, 1971) |
