ادراک کارآمدی معلمان دوره قرآن 6-4 ساله از نظر روش تدریس (مثال چانکیری)
| عنوان | ادراک کارآمدی معلمان دوره قرآن 6-4 ساله از نظر روش تدریس (مثال چانکیری) |
|---|---|
| نویسنده | یوکسل، زینپ، دوغان، رکائی |
| محل انتشار | انتشارات موتیف - انتشارات موتیف |
| موضوع | مطالعات دینی، 2021-06، ج24 (60)، ص147-179 |
| نوع | كتاب |
| زبان | ara,eng,tur |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.907866 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_5cac330204824bb794f904a1d6ce7769 |
| محل کتابخانه | DOAJ (دایرکتوری مجلات دسترسی آزاد) |
| یادداشتها | اوایل کودکی یک دوره حیاتی در زندگی فرد برای انجام بسیاری از وظایف رشدی است. سهم آموزش پیش دبستانی در انجام وظایف رشدی کودکان در این دوره انکارناپذیر است. تربیت دینی پیش دبستانی در انتقال ارزش های دینی و اخلاقی مهم است. این مطالعه به منظور تعیین اینکه مربیان دوره قرآن 4 تا 6 ساله که آموزش دینی پیش دبستانی را ارائه می دهند - در مثال Çankırı - از طریق روش های تحقیق آمیخته، چگونه از نظر روش های آموزشی که استفاده می کنند، خود را احساس می کنند، انجام شد. مقیاس ادراک شایستگی مربیان دوره قرآن 6-4 ساله که توسط دوغان (2019) تهیه شده است در این تحقیق استفاده شد. در پژوهش، آزمون روایی مقیاس انجام شد و آزمون پایایی تکرار شد. در نتیجه به کارگیری مقیاس، این نتیجه حاصل شد که سطوح ادراک شایستگی معلمان در سطح متوسط است. در نتیجه مصاحبه ها، شرکت کنندگان بر اهمیت طرح دوره قرآن 4 تا 6 سال تاکید کردند، اما بیان شد که باید از نظر ویژگی های رشد پیش دبستانی، اصول و روش های تدریس و شکل گیری آموزشی ارتقا یابد. دوران اولیه کودکی یک کارکرد و اهمیت حیاتی در زندگی افراد برای انجام برخی وظایف مربوط به رشد و کمک دوران پیش از کودکی به کودک است. همچنین مشخص شده است که آموزش دینی در دوره پیش دبستانی به رشد ارزش های دینی و اخلاقی کودکان کمک می کند. این مطالعه با هدف بررسی میزان احساس رضایت یا کفایت مربیان شاغل در دروس قرآن و تدریس به ویژه کودکان 4 تا 6 ساله از نحوه آموزش خود انجام شد. در طول فرآیند پژوهش از روش های تحقیق اختلاط استفاده شد. علاوه بر این، مدل نظرسنجی دوغان که در سال 2019 توسعه یافته و با نام مهارت های آموزشی مربیان دوره های قرآنی 4 تا 6 سنی است، دنبال شد. از آزمون اعتبار و پایایی مقیاس های پیمایشی استفاده شده در این تحقیق غافل نشد. در پرتو همه یافتههایی که توسط مقیاسهای ما آشکار شدهاند، میتوان فهمید که مهارتهای آن مربیان متوسط است. همچنین در نتیجه مصاحبهها مشاهده میشود که طرحهای مربوط به دورههای قرآن برای گروه سنی 4 تا 6 سال مورد تاکید شرکتکنندگان بوده و حتی پیشنهاداتی مبنی بر ارتقای مهارتهای آموزشی پیشدبستانی و حرفهایسازی روشهای آموزشی و تربیتی در نحوه شکلگیری تربیتی ارائه شده است. |
| Detaylı Başlık | 4-6 YAŞ KUR’AN KURSU ÖĞRETİCİLERİNİN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ AÇISINDAN YETERLİK ALGILARI (ÇANKIRI ÖRNEĞİ) |
