معلمان نواب: مدرسه حقوقی جدید پیشگام که با آموزش مدرسه در دولت عثمانی تفاوت داشت
| عنوان | معلمان نواب: مدرسه حقوقی جدید پیشگام که با آموزش مدرسه در دولت عثمانی تفاوت داشت |
|---|---|
| نویسنده | حسن صبری چلیکتاش |
| نوع | كتاب |
| زبان | عربی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه سلطنتی دانمارک |
| شناسه دارایی کتابخانه | EISSN: 2717-6967, DOI: 10.26650/iuitd.2024.1292651 |
| شماره ثبت | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_2e0ca78952f34529afabc20d630fa773 |
| محل کتابخانه | دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | تغییراتی که دولت عثمانی در زمینه های مختلف در قرن نوزدهم تجربه کرد، تأثیرات خود را در زمینه حقوق نیز نشان داد. قوانین فراوانی که در زمینه های مختلف وضع شده بود، نیازهای حقوقی جدیدی که در نتیجه توسعه تجارت با کشورهای غربی ایجاد شده بود و مقررات ساختار اداری که توسط تنظیمات ایجاد شده بود را می توان نمونه هایی از تغییرات در حوزه حقوق دانست. تغییراتی که تجربه شد قطعاً بر آموزش وکلا در مرحله بعدی نیز تأثیر می گذارد. در این زمینه، موضوع این پژوهش، مؤسسه تربیت وکلا معروف به «معلمحانه نواب» است که در سال 1855 به عنوان اولین ساختار آموزشی متفاوت از نظام آموزشی مدرسه در شش قرن تاریخ آموزش حقوقی عثمانی افتتاح شد. این پژوهش به دنبال پاسخ به سؤالات زیر است: دلایل پیدایش معلمان نواب چه بوده است؟ چه نوع برنامه درسی داشت، چه تفاوتی با نظام آموزشی مدرسه از نظر تربیت وکلا داشت. و چه ارتباطی با دانشکده های حقوقی جدید دارد. این مطالعه از روش تحلیل اسنادی پیروی می کند که یک روش جمع آوری داده های کیفی است، مطابق با طرح تحقیق کیفی برای تجزیه و تحلیل مسئله ارائه شده در مطالعه. در این زمینه، این مطالعه ابتدا دلایل ظهور Muallimhâne-i Nuvvâb را مورد بحث قرار می دهد. سپس این مطالعه بر توسعه برنامه درسی مدرسه قبل از پایان با پرداختن به ارتباط آن با دانشکده های حقوقی جدیدی که در دولت عثمانی افتتاح شدند و همچنین تأثیرات آن بر جغرافیای عثمانی تمرکز می کند. |
| Görüntüle | İslam tetkikleri dergisi, 2024-03, Vol.14 (1), p.199-228 |
