آموزش در ماوراء اردن در دوران عثمانی 1516-1918 پس از میلاد

عنوان آموزش در ماوراء اردن در دوران عثمانی 1516-1918 پس از میلاد
نویسنده عطوم، فیض علی سلامه
نوع كتاب
زبان عربی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: کتابخانه سلطنتی دانمارک
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 2616-5864
شماره ثبت cdi_almandumah_primary_1120493
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها هدف این تحقیق شناسایی موضوع آموزش در ماوراء اردن در دوره عثمانی در دوره 1516-1918 میلادی است. منطقه ماوراء اردن ناحیه جنوبی شام است و از رودخانه یرموک در شمال تا منطقه تبوک در جنوب امتداد دارد. ویژگی این دوره این بود که دولت از آموزش غافل شد و افتتاح و نظارت بر مدارس را به فعالیت خود مردم واگذار کرد. که منجر به تاخیر در آموزش شد و مدارس در شرق اردن تا اواخر قرن نوزدهم پس از میلاد ظاهر نشد. جاهلیت غالب شد و تعلیم و تربیت بر کتابی تکیه کرد که نقش آن در کنار آموزش قرآن کریم به آموزش خواندن و نوشتن و اصول ساده حساب محدود بود. در پایان دوران عثمانی، مدارس در شهرهای بزرگ پدیدار شد و اردن تحصیلات عالی نمی دانست، بنابراین مدارس رشدی بالاترین سطوح آموزشی در کشور بودند. از این رو اهمیت مطالعه در برجسته ساختن تصویر آموزش، توسعه آن و الگوهای آموزشی گسترش یافته در منطقه ماوراء اردن در دوران عثمانی است.
Görüntüle الآداب, 2021 (18), p.564-591
مشاهده در منبع کتابخانه سلطنتی دانمارک کتابخانه سلطنتی دانمارک - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه سلطنتی دانمارک - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی کتابخانه سلطنتی دانمارک

آموزش در ماوراء اردن در دوران عثمانی 1516-1918 پس از میلاد

نویسنده عطوم، فیض علی سلامه
نوع كتاب
زبان عربی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه کتابخانه سلطنتی دانمارک
شناسه دارایی کتابخانه ISSN: 2616-5864
شماره ثبت cdi_almandumah_primary_1120493
محل کتابخانه دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشت‌ها هدف این تحقیق شناسایی موضوع آموزش در ماوراء اردن در دوره عثمانی در دوره 1516-1918 میلادی است. منطقه ماوراء اردن ناحیه جنوبی شام است و از رودخانه یرموک در شمال تا منطقه تبوک در جنوب امتداد دارد. ویژگی این دوره این بود که دولت از آموزش غافل شد و افتتاح و نظارت بر مدارس را به فعالیت خود مردم واگذار کرد. که منجر به تاخیر در آموزش شد و مدارس در شرق اردن تا اواخر قرن نوزدهم پس از میلاد ظاهر نشد. جاهلیت غالب شد و تعلیم و تربیت بر کتابی تکیه کرد که نقش آن در کنار آموزش قرآن کریم به آموزش خواندن و نوشتن و اصول ساده حساب محدود بود. در پایان دوران عثمانی، مدارس در شهرهای بزرگ پدیدار شد و اردن تحصیلات عالی نمی دانست، بنابراین مدارس رشدی بالاترین سطوح آموزشی در کشور بودند. از این رو اهمیت مطالعه در برجسته ساختن تصویر آموزش، توسعه آن و الگوهای آموزشی گسترش یافته در منطقه ماوراء اردن در دوران عثمانی است.
Görüntüle الآداب, 2021 (18), p.564-591
کتابخانه سلطنتی دانمارک - موتور جستجوی نسخه های خطی عثمانی
کتابخانه سلطنتی دانمارک شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید