تاثیر استفاده از راهبرد ایستگاه های آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی بر دستیابی و توسعه آگاهی سیاسی دانش آموزان مقطع ابتدایی
| عنوان | تاثیر استفاده از راهبرد ایستگاه های آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی بر دستیابی و توسعه آگاهی سیاسی دانش آموزان مقطع ابتدایی |
|---|---|
| نویسنده | احمد، ولا جمعه محمد |
| نوع | كتاب |
| زبان | عربی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه سلطنتی دانمارک |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 1110-2411 |
| شماره ثبت | cdi_almandumah_primary_1391594 |
| محل کتابخانه | دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد |
| یادداشتها | هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از راهبرد ایستگاه های آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی بر دستیابی و توسعه آگاهی سیاسی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است. محقق از رویکرد توصیفی تحلیلی و رویکرد شبه تجربی پیروی کرد. مواد تحقیق در فهرستی از ابعاد آگاهی سیاسی لازم برای دانشآموزان پایه ششم ابتدایی، کتاب راهنمای دانشآموز و راهنمای معلم برای واحد «مصر تحت حکومت عثمانی» و فرمولنویسان بر اساس استراتژی ایستگاههای آموزشی شناسایی شد. ابزار تحقیق نیز آزمون پیشرفت و مقیاس آگاهی بود. آزمایش پژوهشی بر اساس طرح آزمایشی با دو گروه (یکی آزمایشی و دومی کنترل، تحت دو پیش اندازهگیری و پساندازه) انجام شد و تعداد آنها به (60) دانشآموز در دبستان مشترک «علی ناصر» مدیریت آموزشی اسوان رسید. پژوهش حاضر نشان داد که بین میانگین نمرات دانشآموزان گروه آزمایشی و گروه گواه در آزمون پیشرفت پس از اجرای آزمون پیشرفت و معیار آگاهی سیاسی به نفع دانشآموزان گروه آزمایشی در سطح (05/0) تفاوت آماری معناداری وجود دارد. که مؤید آن است که استفاده از راهبرد ایستگاه های آموزشی در تدریس تأثیر بسزایی در پیشرفت و آگاهی سیاسی دانش آموزان پایه ششم در زمینه تدریس واحد انتخابی داشته است. توصیه های پژوهشی با بازتنظیم واحدهای برنامه درسی مطالعات اجتماعی در مقطع ابتدایی مطابق با راهبرد ایستگاه های آموزشی و با گنجاندن در برنامه های درسی مطالعات اجتماعی در مرحله ابتدایی برخی موضوعات حاوی ابعاد آگاهی سیاسی ارائه شد. |
| Görüntüle | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā, 2022, Vol.33 (132), p.535-606 |
