چالش‌های یادگیری الکترونیکی همزمان در آموزش معماری

عنوان چالش‌های یادگیری الکترونیکی همزمان در آموزش معماری
نویسنده آلتینتاش کاپتان، م.، ادیس، ای.، اونلو، گلتن اصلیهان
تاریخ انتشار: 2021
محل انتشار - اسپرینگر
موضوع آموزش معماری، دیدگاه مخاطب، تجربه یادگیری، آموزش الکترونیکی همزمان
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 2661-8184
شماره ثبت 1dafb9c0-3f9c-4baa-98c3-7674adc12704
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2021
متن نمونه آموزش از راه دور روشی چند صد ساله است، از اولین دوره های مکاتبه ای تا پخش آموزشی. در نهایت به آموزش الکترونیکی تبدیل شد، جایی که کسب دانش از طریق رسانه های الکترونیکی مدیریت می شود و امروزه اینترنت به رسانه برجسته برای ارائه اطلاعات تبدیل شده است. استفاده از فناوری و برنامه های کاربردی اینترنت امکان ارتباط دو طرفه بین دانش آموزان/مخاطبان و مدرس/مجری را به طور همزمان یا با تاخیر زمانی فراهم می کند. روش‌های یادگیری الکترونیکی علی‌رغم تاریخ طولانی‌اش، هنوز تازگی خود را از نظر تغییر روش‌های سنتی روش‌های یادگیری حضوری که در آن مدرس و مخاطب به طور قابل‌توجهی با آن آشنا هستند حفظ کرده است. در یک پروژه مشارکتی اراسموس + با عنوان استفاده مجدد از ساختمان‌های مدرن (RMB)، استفاده از هر دو روش یادگیری الکترونیکی همزمان و ناهمزمان در چارچوب یک برنامه کارشناسی ارشد مشترک که قرار است توسط دانشگاه‌های شریک ایجاد شود، هماهنگ شد. در مورد تصمیم به استفاده از آموزش الکترونیکی، برخی از جلسات سمینار و سخنرانی همزمان هم در طول کارگاه پروژه RMB و هم در سایر دوره های دانشگاهی آزمایش و آزمایش شدند. پس از هر جلسه یک نظرسنجی به منظور درک نظرات دانش آموزان در مورد یادگیری الکترونیکی در مقایسه با یادگیری کلاسی سنتی انجام شد. در این مقاله، پاسخ‌های باز جمع‌آوری‌شده از طریق نظرسنجی به تفصیل مورد بررسی قرار می‌گیرند، و تجزیه و تحلیل مقایسه‌ای نظرات و نظرات شخصی در رابطه با برخی سؤالات مقیاس لیکرت گزارش می‌شود تا دیدگاه شرکت‌کنندگان در مورد جلسه آموزش الکترونیکی همزمان شرکت‌کننده بررسی و بحث شود. در این راستا ابتدا مقدمه ای مختصر در رابطه با پروژه RMB و آموزش الکترونیکی ارائه شده و سپس موارد جلسات همزمان و روش ارزیابی ارائه شده و در نهایت یافته ها با ذکر مثال ارائه شده و مورد بحث قرار گرفته است.
DOI 10.1007/978-3-030-65060-5_32
Cilt 13
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

چالش‌های یادگیری الکترونیکی همزمان در آموزش معماری

نویسنده آلتینتاش کاپتان، م.، ادیس، ای.، اونلو، گلتن اصلیهان
تاریخ انتشار 2021
محل انتشار - اسپرینگر
موضوع آموزش معماری، دیدگاه مخاطب، تجربه یادگیری، آموزش الکترونیکی همزمان
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 2661-8184
شماره ثبت 1dafb9c0-3f9c-4baa-98c3-7674adc12704
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2021
متن نمونه آموزش از راه دور روشی چند صد ساله است، از اولین دوره های مکاتبه ای تا پخش آموزشی. در نهایت به آموزش الکترونیکی تبدیل شد، جایی که کسب دانش از طریق رسانه های الکترونیکی مدیریت می شود و امروزه اینترنت به رسانه برجسته برای ارائه اطلاعات تبدیل شده است. استفاده از فناوری و برنامه های کاربردی اینترنت امکان ارتباط دو طرفه بین دانش آموزان/مخاطبان و مدرس/مجری را به طور همزمان یا با تاخیر زمانی فراهم می کند. روش‌های یادگیری الکترونیکی علی‌رغم تاریخ طولانی‌اش، هنوز تازگی خود را از نظر تغییر روش‌های سنتی روش‌های یادگیری حضوری که در آن مدرس و مخاطب به طور قابل‌توجهی با آن آشنا هستند حفظ کرده است. در یک پروژه مشارکتی اراسموس + با عنوان استفاده مجدد از ساختمان‌های مدرن (RMB)، استفاده از هر دو روش یادگیری الکترونیکی همزمان و ناهمزمان در چارچوب یک برنامه کارشناسی ارشد مشترک که قرار است توسط دانشگاه‌های شریک ایجاد شود، هماهنگ شد. در مورد تصمیم به استفاده از آموزش الکترونیکی، برخی از جلسات سمینار و سخنرانی همزمان هم در طول کارگاه پروژه RMB و هم در سایر دوره های دانشگاهی آزمایش و آزمایش شدند. پس از هر جلسه یک نظرسنجی به منظور درک نظرات دانش آموزان در مورد یادگیری الکترونیکی در مقایسه با یادگیری کلاسی سنتی انجام شد. در این مقاله، پاسخ‌های باز جمع‌آوری‌شده از طریق نظرسنجی به تفصیل مورد بررسی قرار می‌گیرند، و تجزیه و تحلیل مقایسه‌ای نظرات و نظرات شخصی در رابطه با برخی سؤالات مقیاس لیکرت گزارش می‌شود تا دیدگاه شرکت‌کنندگان در مورد جلسه آموزش الکترونیکی همزمان شرکت‌کننده بررسی و بحث شود. در این راستا ابتدا مقدمه ای مختصر در رابطه با پروژه RMB و آموزش الکترونیکی ارائه شده و سپس موارد جلسات همزمان و روش ارزیابی ارائه شده و در نهایت یافته ها با ذکر مثال ارائه شده و مورد بحث قرار گرفته است.
DOI 10.1007/978-3-030-65060-5_32
Cilt 13
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید