بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب

عنوان بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب
نویسنده کوشگون، گولچین، آتای، دی.
تاریخ انتشار: 2021-06
محل انتشار - Egy Global
موضوع مربیگری، مربیگری، معلمان با تجربه
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شماره ثبت dc747c77-4995-4d15-b1ea-3e0a217d75fd
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی
تاریخ 2021-06
متن نمونه از آنجایی که برنامه‌های مقدماتی عموماً برای معلمان مبتدی اجرا می‌شوند، برنامه‌هایی که در پاسخ به نیازهای آموزشی معلمان با تجربه طراحی شده‌اند نادر هستند و تأثیر آن‌ها بر این معلمان چندان مورد تحقیق قرار نگرفته است. این فصل روند یک برنامه مقدماتی جامع یک ساله را گزارش می کند که برای 11 معلم باتجربه که به تازگی در برنامه آمادگی زبان انگلیسی یک دانشگاه متوسط ​​انگلیسی بسیار رقابتی در ترکیه استخدام شده اند و تأثیرات آن بر احساسات شرکت کنندگان طراحی شده است. این مطالعه شامل استراتژی تعبیه‌شده همزمان رویکرد روش‌های ترکیبی بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و برنامه عاطفه مثبت و منفی (PANAS-SF) جمع آوری شد. مطالعه حاضر از جنبه‌های متعدد داده‌های قبلی در رابطه با برنامه‌های مقدماتی برای معلمان مبتدی پشتیبانی کرده و یافته‌های ارزشمندی را ارائه کرده است که از مزایایی حمایت می‌کند که برنامه‌های مقدماتی جامع که مربیگری و مربیگری را ارائه می‌دهند برای معلمان با تجربه زبان انگلیسی هنگام شروع به کار در یک موسسه جدید.
Editör Hunaiti, Z.
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

بررسی تأثیرات مربیگری و راهنمایی از طریق القاء بر معلمان مجرب

نویسنده کوشگون، گولچین، آتای، دی.
تاریخ انتشار 2021-06
محل انتشار - Egy Global
موضوع مربیگری، مربیگری، معلمان با تجربه
نوع كتاب
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شماره ثبت dc747c77-4995-4d15-b1ea-3e0a217d75fd
محل کتابخانه برنامه زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی
تاریخ 2021-06
متن نمونه از آنجایی که برنامه‌های مقدماتی عموماً برای معلمان مبتدی اجرا می‌شوند، برنامه‌هایی که در پاسخ به نیازهای آموزشی معلمان با تجربه طراحی شده‌اند نادر هستند و تأثیر آن‌ها بر این معلمان چندان مورد تحقیق قرار نگرفته است. این فصل روند یک برنامه مقدماتی جامع یک ساله را گزارش می کند که برای 11 معلم باتجربه که به تازگی در برنامه آمادگی زبان انگلیسی یک دانشگاه متوسط ​​انگلیسی بسیار رقابتی در ترکیه استخدام شده اند و تأثیرات آن بر احساسات شرکت کنندگان طراحی شده است. این مطالعه شامل استراتژی تعبیه‌شده همزمان رویکرد روش‌های ترکیبی بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و برنامه عاطفه مثبت و منفی (PANAS-SF) جمع آوری شد. مطالعه حاضر از جنبه‌های متعدد داده‌های قبلی در رابطه با برنامه‌های مقدماتی برای معلمان مبتدی پشتیبانی کرده و یافته‌های ارزشمندی را ارائه کرده است که از مزایایی حمایت می‌کند که برنامه‌های مقدماتی جامع که مربیگری و مربیگری را ارائه می‌دهند برای معلمان با تجربه زبان انگلیسی هنگام شروع به کار در یک موسسه جدید.
Editör Hunaiti, Z.
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید