بازگشت به جستجو

روابط طولی جامعه پذیری و خلق و خوی مادر با مشکلات رفتاری درونی و بیرونی در دوران کودکی میانی

عنوان	روابط طولی جامعه پذیری و خلق و خوی مادر با مشکلات رفتاری درونی و بیرونی در دوران کودکی میانی
نویسنده	کورکماز، دویگو
تاریخ انتشار:	2016-08
موضوع	روانشناسی، رابطه مادر فرزند، مادران، برونی سازی، خلق و خوی، خلق منفی، اجتماعی شدن، اجتماعی شدن، درونی کردن مشکلات
نوع	سند
زبان	انگلیسی
دیجیتال	بله
نسخه خطی	خیر
کتابخانه:	دانشگاه اوزیغین
شماره ثبت	42568d13-87fe-4281-8ff0-20d7a2a9b05b
محل کتابخانه	گروه روانشناسی
تاریخ	2016-08
متن نمونه	علاقه به شناسایی پیش سازهای درونی سازی و برونی سازی مشکلات رفتاری افزایش یافته است. مطالعات نشان داده است که هم اجتماعی شدن والدین و هم ویژگی‌های خلقی کودکان باعث مزمن شدن و ماندگاری مشکلات درونی و بیرونی کودکان می‌شود. با این حال، تحقیقات کمتری برای بررسی تأثیرات اجتماعی شدن والدین بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان از طریق خلق و خوی کودکان در دوران میانسالی در زمینه‌های غیرغربی وجود دارد. بنابراین، این مطالعه با هدف بررسی روابط طولی بین اجتماعی شدن والدین با عواطف منفی کودکان، خلق و خوی کودکان و مشکلات درونی و برونی سازی و همچنین تأثیر واسطه ای خلق و خو بر روابط اجتماعی شدن والدین و این رفتارهای مشکل ساز با کودکان ترک انجام شد. در مجموع 340 مادر و فرزندانشان از بولو، استانبول و آنکارا استخدام شدند. در این مطالعه از مقیاس مقابله با هیجانات منفی در سن 7 سالگی، پرسشنامه رفتار کودکان در سن 8 سالگی و CBCL/6-18 در سن 9 سالگی استفاده شد. نتایج نشان داد که واکنش‌های تنبیهی و کوچک‌سازی مادر با مشکلات درونی‌سازی و برونی‌سازی کودکان رابطه مثبت دارد. تمرکز توجه و جابجایی با مشکلات درونی کردن رابطه منفی داشت و تکانشگری با مشکلات برونی سازی همبستگی مثبت داشت، اما کنترل بازدارنده با مشکلات برونی سازی رابطه منفی داشت. علاوه بر این، واکنش‌های تنبیهی مادر با تمرکز و تغییر توجه همبستگی منفی داشت. علاوه بر این، واکنش‌های تنبیهی مادر به‌طور مستقیم و غیرمستقیم با مشکلات برونی‌سازی مرتبط بود و به‌طور غیرمستقیم از طریق کنترل بازدارنده بر مشکلات برونی‌سازی تأثیر گذاشت. این یافته ها نشان می دهد که واکنش های مادر به احساسات منفی کودکان و خلق و خوی کودکان به درک بهتر مشکلات درونی و برونی سازی کودکان کمک می کند. Araştırmalar ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını سوسیال لشتیرمه بیچیملرینین و چوچوکلارین میزاچ اوزللیکلرینین، چوکلارین ایچسللشtirme و dışsallaştırma مشکللرینین کرونیک و کالیجی هاله گلمسینی تتیکلدیک. Fakat Batı toplumları dışındaki toplumlarda ebeveyn sosyalleştirmesinin, okul çağındaki çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemlerini, çocukların mizacı aracılığıyla nasıl etkilediğiyle ilmagilirazal. Bu nedenle bu çalışma, ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını سوسیاللشیرمسی, çocukların mizacı ve içselleştirme ve dışsallaştırma problemleri arasındaki boylamsal ilişkileri araştırmanın یانı sıra, oğılındaki ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını sosyalleştirmesi ve çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemleri arasındaki ilişkilerine olan etkisini araştırmayı amaçlamıştır. Araştırma Bolu, Ankara ve İstanbul illerinden 340 anneyle ve çocuklarıyla yürütülmüştür. Araştırmada çocuklar 7 yaşındayken Olumsuz Duygularla Baş Etme Ölçeği، 8 yaşindayken Çocukların Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği و 9 yaşindayken Çocuk Davranış کنترل Ölçeği kullanı. Araştırma sonuçları annelerin cezalandırıcı tepkilerinin و minime etme tepkilerinin, çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemleriyle olumlu yönde ilişkili اولدوغونو گؤسترمیستیر. Çocuklarda dikkati odaklama ve dikkati çevirebilme، içselleştirme problemleriyle olumsuz yönde ilişkiliyken، dürtüsellik، dışsallaştırma problemleriyle olumlu yönde، fakatleyici kontrol, dışsallaştırma problemleriyle oşkiliyken. آیریجا، آنئلرین سزالندیریجی تپکیلرینین، چوچوکلاردا دیکتی اوداکلاما و چویربیلمه ایله اولومسوز یونده ایلیشکیلی اولدوغو بولونموشتور. بونلارین یانیسیرا انئلرین سزالندیریجی تپکیلرینین هم دوغرودان هم ده دولایلی اولاراک چوچوکلارین دیشساللاشتیرما داورانیشلارییلا ایلیشکیلی اولدوغو گورولموشتور. Annelerin cezalandırıcı tepkileri çocukların dışsallaştırma problemlerini dolaylı olarak ketleyici kontrol aracılığıyla etkilemektedir. Bu sonuçlar annelerin çocukların olumsuz duygularına yönelik tepkilerinin ve çocukların mizacının, çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemlerinin daha iyi anlaşılmasına katkı sağladığınedı gös.

مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات

دانشگاه اوزیغین

روابط طولی جامعه پذیری و خلق و خوی مادر با مشکلات رفتاری درونی و بیرونی در دوران کودکی میانی

نویسنده کورکماز، دویگو

تاریخ انتشار 2016-08

موضوع روانشناسی، رابطه مادر فرزند، مادران، برونی سازی، خلق و خوی، خلق منفی، اجتماعی شدن، اجتماعی شدن، درونی کردن مشکلات

نوع سند

زبان انگلیسی

دیجیتال بله

نسخه خطی خیر

کتابخانه دانشگاه اوزیغین

شماره ثبت 42568d13-87fe-4281-8ff0-20d7a2a9b05b

محل کتابخانه گروه روانشناسی

تاریخ 2016-08

متن نمونه علاقه به شناسایی پیش سازهای درونی سازی و برونی سازی مشکلات رفتاری افزایش یافته است. مطالعات نشان داده است که هم اجتماعی شدن والدین و هم ویژگی‌های خلقی کودکان باعث مزمن شدن و ماندگاری مشکلات درونی و بیرونی کودکان می‌شود. با این حال، تحقیقات کمتری برای بررسی تأثیرات اجتماعی شدن والدین بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان از طریق خلق و خوی کودکان در دوران میانسالی در زمینه‌های غیرغربی وجود دارد. بنابراین، این مطالعه با هدف بررسی روابط طولی بین اجتماعی شدن والدین با عواطف منفی کودکان، خلق و خوی کودکان و مشکلات درونی و برونی سازی و همچنین تأثیر واسطه ای خلق و خو بر روابط اجتماعی شدن والدین و این رفتارهای مشکل ساز با کودکان ترک انجام شد. در مجموع 340 مادر و فرزندانشان از بولو، استانبول و آنکارا استخدام شدند. در این مطالعه از مقیاس مقابله با هیجانات منفی در سن 7 سالگی، پرسشنامه رفتار کودکان در سن 8 سالگی و CBCL/6-18 در سن 9 سالگی استفاده شد. نتایج نشان داد که واکنش‌های تنبیهی و کوچک‌سازی مادر با مشکلات درونی‌سازی و برونی‌سازی کودکان رابطه مثبت دارد. تمرکز توجه و جابجایی با مشکلات درونی کردن رابطه منفی داشت و تکانشگری با مشکلات برونی سازی همبستگی مثبت داشت، اما کنترل بازدارنده با مشکلات برونی سازی رابطه منفی داشت. علاوه بر این، واکنش‌های تنبیهی مادر با تمرکز و تغییر توجه همبستگی منفی داشت. علاوه بر این، واکنش‌های تنبیهی مادر به‌طور مستقیم و غیرمستقیم با مشکلات برونی‌سازی مرتبط بود و به‌طور غیرمستقیم از طریق کنترل بازدارنده بر مشکلات برونی‌سازی تأثیر گذاشت. این یافته ها نشان می دهد که واکنش های مادر به احساسات منفی کودکان و خلق و خوی کودکان به درک بهتر مشکلات درونی و برونی سازی کودکان کمک می کند. Araştırmalar ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını سوسیال لشتیرمه بیچیملرینین و چوچوکلارین میزاچ اوزللیکلرینین، چوکلارین ایچسللشtirme و dışsallaştırma مشکللرینین کرونیک و کالیجی هاله گلمسینی تتیکلدیک. Fakat Batı toplumları dışındaki toplumlarda ebeveyn sosyalleştirmesinin, okul çağındaki çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemlerini, çocukların mizacı aracılığıyla nasıl etkilediğiyle ilmagilirazal. Bu nedenle bu çalışma, ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını سوسیاللشیرمسی, çocukların mizacı ve içselleştirme ve dışsallaştırma problemleri arasındaki boylamsal ilişkileri araştırmanın یانı sıra, oğılındaki ebeveynlerin çocuklarının olumsuz duygularını sosyalleştirmesi ve çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemleri arasındaki ilişkilerine olan etkisini araştırmayı amaçlamıştır. Araştırma Bolu, Ankara ve İstanbul illerinden 340 anneyle ve çocuklarıyla yürütülmüştür. Araştırmada çocuklar 7 yaşındayken Olumsuz Duygularla Baş Etme Ölçeği، 8 yaşindayken Çocukların Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği و 9 yaşindayken Çocuk Davranış کنترل Ölçeği kullanı. Araştırma sonuçları annelerin cezalandırıcı tepkilerinin و minime etme tepkilerinin, çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemleriyle olumlu yönde ilişkili اولدوغونو گؤسترمیستیر. Çocuklarda dikkati odaklama ve dikkati çevirebilme، içselleştirme problemleriyle olumsuz yönde ilişkiliyken، dürtüsellik، dışsallaştırma problemleriyle olumlu yönde، fakatleyici kontrol, dışsallaştırma problemleriyle oşkiliyken. آیریجا، آنئلرین سزالندیریجی تپکیلرینین، چوچوکلاردا دیکتی اوداکلاما و چویربیلمه ایله اولومسوز یونده ایلیشکیلی اولدوغو بولونموشتور. بونلارین یانیسیرا انئلرین سزالندیریجی تپکیلرینین هم دوغرودان هم ده دولایلی اولاراک چوچوکلارین دیشساللاشتیرما داورانیشلارییلا ایلیشکیلی اولدوغو گورولموشتور. Annelerin cezalandırıcı tepkileri çocukların dışsallaştırma problemlerini dolaylı olarak ketleyici kontrol aracılığıyla etkilemektedir. Bu sonuçlar annelerin çocukların olumsuz duygularına yönelik tepkilerinin ve çocukların mizacının, çocukların içselleştirme ve dışsallaştırma problemlerinin daha iyi anlaşılmasına katkı sağladığınedı gös.