بررسی شخص محور رفتار حل تعارض نوجوانان و بهزیستی روانشناختی در زمینه روابط والدین و بهترین دوست
| عنوان | بررسی شخص محور رفتار حل تعارض نوجوانان و بهزیستی روانشناختی در زمینه روابط والدین و بهترین دوست |
|---|---|
| نویسنده | اونال، کاگلا نور |
| تاریخ انتشار: | 03-06-2022 T10: Cut: Ass |
| موضوع | بلوغ، حل مسئله، حل تعارض، بهزیستی روانشناختی نوجوان، سبک های حل تعارض، رابطه والدین با نوجوان، دوستی در نوجوانی، رویکرد شخص محور، نوجوانی، سبک های حل مسئله، بهزیستی روانشناختی نوجوان، رویکرد نوجوان و والدین در رابطه دوستی نوجوانان، |
| نوع | سند |
| زبان | انگلیسی |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | دانشگاه اوزیغین |
| شماره ثبت | e458090d-e1ce-4878-baf3-b09cd9ed309d |
| محل کتابخانه | گروه روانشناسی |
| تاریخ | 03-06-2022 T10: Cut: Ass |
| متن نمونه | مطالعه حاضر با هدف بررسی الگوهای حل تعارض نوجوانان در روابط آنها با مادر، پدر، و بهترین دوستشان و بررسی اینکه چگونه این الگوها در بهزیستی نوجوانان متفاوت است (یعنی رضایت از زندگی، اعتماد به نفس حل مسئله، صفت-اضطراب) انجام شد. شرکت کنندگان 1033 نوجوان ترک بین سنین 11 تا 19 سال بودند. رفتارهای حل تعارض نوجوانان با رویکردی شخص محور از طریق تجزیه و تحلیل خوشه ای مورد بررسی قرار گرفت که چهار گروه از نوجوانان را نشان داد که در الگوهای حل تعارض خود متفاوت هستند. اولین خوشه ای که به عنوان "مقابله و کناره گیری" نامگذاری شد با سطوح پایین حل مسئله و سطوح بالای درگیری، کناره گیری و انطباق مشخص شد. خوشه دوم که به عنوان "حل کننده مشکل" نامگذاری شده است با سطوح بالای حل مسئله و سطوح پایین درگیری درگیری، کناره گیری و انطباق مشخص می شود. سومین خوشه "مقابله اما نه عقب نشینی" با سطوح بالای درگیری درگیری و سطوح پایین کناره گیری، حل مشکل، انطباق مشخص شد. خوشه چهارم "حل کننده مشکل اما عقب نشینی" با سطوح پایین درگیری درگیری و سطوح بالای عقب نشینی، حل مشکل، انطباق مشخص شد. ANCOVAهای تک متغیره که برای بررسی تفاوت این خوشهها در بهزیستی روانشناختی انجام شد، نشان داد که «حلکننده مشکل» بالاترین امتیازات را در شاخصهای بهزیستی داشت در حالی که «تقابلی و کنارهگیری» کمترین امتیازها را داشت. به طور کلی، یافتهها نشان داد که چگونه ترکیبی از سبکهای تفکیکپذیری مختلف در بهزیستی متفاوت است و اهمیت ایجاد رفتارهای تفکیک سازنده در نوجوانی را برجسته میکند.، gösterme, çatışmaya girme ve iletişimi kesme) örüntüsünü ve bu örüntülerin esenlik hali (مشکل çözme becerisine olan güven، yaşam-doyumu، sürekli kaygı) ile ilişkisinaçılameyi. 11-19 yaş arası 1033 kişinin katıldığı bu çalışmada birey odaklı yaklaşım izlenerek ergenlerin üç yakın ilişki bağlamında sergilediği çatışma çözme analizi davranışları külüme küme ortaya çıkarmıştır. «Çatışmacı» olarak adlandırılan ilk küme مشکل çözme için düşük; çatışmaya girme، iletişimi kesme ve uyum gösterme için yüksek puanlara sahip oluşuyla ویژگیه edilmiştir. "مشکل çözücü" olarak adlandırılan ikinci küme ise tam tersi bir örüntü ortaya koymuş ve problem çözme davranışı için yüksek, diğer çatışma çözme stilleri için düşük puanillarmikaratire. «Çatışmacı ama İletişimi Kesmeyen» şeklinde isimlendirilen üçüncü küme çatışmaya girme için yüksek; iletişimi kesme, problem çözme, uyum gösterme için düşük puanlarla karaktere edilmiştir. Dördüncü küme ise «مشکل Çözücü ama İletişimi Kesen» şeklinde isimlendirilmiş ve çatışmaya girme için düşük; iletişimi kesme, problem çözme, uyum gösterme için yüksek puanlarla karaktere edilmiştir. Kümeler arasında psikolojik esenlik hali açısından bir fark olup olmadığını anlamak için tek değişkenli varyans analizi yapılmıştır. Analiz sonuçları "Problem Çözücü" adlı kümenin yaşam doyumu ve problem çözme becerisine güven için en yüksek ve sürekli kaygı için en düşük puanlara sahipken "Çatışmacı" تالاروماچی قدیمی ortaya koymuştur. Farklı çatışma çözme örüntülerinin psikolojik esenlik hali açısından farklılık gösterdiğini ortaya koyan bu bulgular, olumlu çatışma çözme davranışı geliştirmenin önemini vurgulamıştır. |
