فحص يركز على الشخص لسلوك حل نزاعات المراهقين والرفاهية النفسية في سياقات العلاقة بين الوالدين وأفضل الأصدقاء
| العنوان | فحص يركز على الشخص لسلوك حل نزاعات المراهقين والرفاهية النفسية في سياقات العلاقة بين الوالدين وأفضل الأصدقاء |
|---|---|
| المؤلف | أونال، كاجلا نور |
| تاريخ النشر: | 2022-06-03T10:29:39Z |
| الموضوع | البلوغ، حل المشكلات، حل النزاعات، الصحة النفسية للمراهقين، أساليب حل النزاعات، العلاقة بين الوالدين والمراهق، الصداقة في مرحلة المراهقة، النهج المتمركز حول الشخص، المراهقة، أساليب حل المشكلات، الرفاه النفسي للمراهق، العلاقة بين الوالدين والمراهق، الصداقة في مرحلة المراهقة، النهج المتمحور حول الشخص |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| رقم السجل | e458090d-e1ce-4878-baf3-b09cd9ed309d |
| موقع المكتبة | قسم علم النفس |
| التاريخ | 2022-06-03T10:29:39Z |
| نص عينة | تهدف الدراسة الحالية إلى فحص أنماط حل الصراع لدى المراهقين في علاقاتهم مع أمهاتهم، وأبيهم، وأفضل صديق لهم، والتحقيق في كيفية اختلاف هذه الأنماط في رفاهية المراهقين (أي الرضا عن الحياة، والثقة في حل المشكلات، وسمة القلق). كان المشاركون 1033 من المراهقين الأتراك الذين تتراوح أعمارهم بين 11 إلى 19 عامًا. وتم فحص سلوكيات المراهقين في حل النزاعات من خلال نهج يركز على الشخص من خلال التحليل العنقودي الذي كشف عن أربع مجموعات من المراهقين الذين يختلفون في أنماط حل النزاعات الخاصة بهم. المجموعة الأولى التي سميت بـ "المواجهة والانسحاب" اتسمت بمستويات منخفضة من حل المشكلات ومستويات عالية من المشاركة في الصراع والانسحاب والامتثال. أما المجموعة الثانية التي تحمل اسم "حل المشكلات" فقد تميزت بمستويات عالية من حل المشكلات ومستويات منخفضة من المشاركة في الصراع والانسحاب والامتثال. المجموعة الثالثة "المواجهة ولكن ليس الانسحاب" اتسمت بمستويات عالية من المشاركة في الصراع ومستويات منخفضة من الانسحاب وحل المشكلات والامتثال. المجموعة الرابعة "حل المشكلات ولكن الانسحاب" اتسمت بمستويات منخفضة من المشاركة في الصراع ومستويات عالية من الانسحاب وحل المشكلات والامتثال. كشفت تحليلات التباين أحادية المتغير، التي أجريت لفحص كيفية اختلاف هذه المجموعات في الرفاهية النفسية، أن "حل المشكلات" حصل على أعلى الدرجات في مؤشرات الرفاهية بينما حصل "المواجهة والانسحاب" على أدنى الدرجات. بشكل عام، كشفت النتائج كيف تختلف مجموعات أنماط الحل المختلفة في الرفاهية وسلطت الضوء على أهمية تطوير سلوكيات الحل البناء في مرحلة المراهقة. çatışmaya girme ve iletişimi kesme) örüntüsünü ve bu örüntülerin esenlik hali (problem çözme becerisine olan güven, yaşam-doyumu, sürekli kaygı) ile ilişkisini incelemeyi amaçlamıştır. 11-19 عامًا في عام 1033، تم إجراء تحليلات شاملة لتحليل البيانات من خلال تحليل بياناتك. incelenmiş, analiz dört Farklı küme ortaya çıkarmıştır. "كاتيشماكي" olarak adlandırılan ilk kümeمشكلة çözme için düşük; çatışmaya girme, iletişimi kesme ve uyum gösterme için yüksek puanlara sahip oluşuyla karakterize edilmiştir. "مشكلة çözücü" olarak adlandırılan ikinci küme is tam tersi bir örüntü ortaya koymuş veمشكلة çözme davranışı için yüksek، diğer çatışma çözme Stilleri için düşük puanlarla karakterize edilmiştir. """"""""""""""""" isimlendirilen üçüncü küme çatışmaya girme için yüksek؛ iletişimi kesme, المشكلة في حل المشكلة, uyum gösterme için düşük puanlarla karakterize edilmiştir. Dördüncü küme is "Problem Özücü ama ELEtişimi Kesen" şeklinde isimlendirilmiş ve çatışmaya girme için düşük; iletişimi kesme, المشكلة في حل المشكلة, uyum gösterme için yüksek puanlarla karakterize edilmiştir. لقد قام كوملر بدراسة علم النفس من خلال إجراء تحليلات مختلفة. تحليل صوتي "مشكلة كوزوكو" adlı kümenin yaşam doyumu ومشكلة çözme becerisine güven için en yüksek sürekli kaygı için en düşük puanlara sahipken "كاتيشماجي" adlı kümenin tam tersi puanlara sahip olduğunu ortaya koymuştur. يمكن أن يكون العلاج النفسي أمرًا صعبًا للغاية، حيث يمكن أن يؤدي هذا إلى تفاقم المشكلة. |
