بررسی راه های یادگیری از معماری بومی

عنوان بررسی راه های یادگیری از معماری بومی
نویسنده اوزورهون، ایلکر فاتح، اوزورهون، گولیز
تاریخ انتشار: 2019
محل انتشار - WIT را فشار دهید
موضوع یادگیری از گذشته، معماری بومی، دانش بومی
نوع سند
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه: دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 978-178466359-9
شماره ثبت 6f2610a1-6ca2-4ebc-b642-96370f38d9ac
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2019
متن نمونه هدف این مطالعه بررسی روش‌های یادگیری از گذشته و کشف جهت‌ها/رویکردهای جایگزین برای انتقال دانش گذشته برای محیط‌های زندگی فردا است. برای دستیابی به این هدف، این مطالعه یک مدل کل نگر را پیشنهاد می‌کند که انواع لایه‌ها، جهت‌ها و روش‌ها را برای استفاده از دانش بومی-معماری ترکیب می‌کند. سه جزء کلیدی این مدل عبارتند از: (1) یادگیری از معماری بومی (LF-VA)، (2) یادگیری از تجربه (LF-E) و (3) یادگیری از محققان (LF-R). بر اساس دامنه این مطالعه، هر یک از مؤلفه ها به طور مستقل مورد بررسی قرار گرفته و ویژگی های منحصر به فرد آنها و همچنین مؤلفه های فرعی نشان داده شده است. در نهایت، نویسندگان این مطالعه مدلی را پیشنهاد کردند که می‌تواند موقعیت‌های جایگزین را نه تنها برای تحقیقات آینده خود، بلکه برای سایر محققانی که قصد یادگیری از معماری بومی را دارند، قابل مشاهده کند.
Editör Wilde, P. De
DOI 10.2495/STR190361
Cilt 191
مشاهده در منبع دانشگاه اوزیغین دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات دانشگاه اوزیغین

بررسی راه های یادگیری از معماری بومی

نویسنده اوزورهون، ایلکر فاتح، اوزورهون، گولیز
تاریخ انتشار 2019
محل انتشار - WIT را فشار دهید
موضوع یادگیری از گذشته، معماری بومی، دانش بومی
نوع سند
زبان انگلیسی
دیجیتال بله
نسخه خطی خیر
کتابخانه دانشگاه اوزیغین
شناسه دارایی کتابخانه 978-178466359-9
شماره ثبت 6f2610a1-6ca2-4ebc-b642-96370f38d9ac
محل کتابخانه معماری
تاریخ 2019
متن نمونه هدف این مطالعه بررسی روش‌های یادگیری از گذشته و کشف جهت‌ها/رویکردهای جایگزین برای انتقال دانش گذشته برای محیط‌های زندگی فردا است. برای دستیابی به این هدف، این مطالعه یک مدل کل نگر را پیشنهاد می‌کند که انواع لایه‌ها، جهت‌ها و روش‌ها را برای استفاده از دانش بومی-معماری ترکیب می‌کند. سه جزء کلیدی این مدل عبارتند از: (1) یادگیری از معماری بومی (LF-VA)، (2) یادگیری از تجربه (LF-E) و (3) یادگیری از محققان (LF-R). بر اساس دامنه این مطالعه، هر یک از مؤلفه ها به طور مستقل مورد بررسی قرار گرفته و ویژگی های منحصر به فرد آنها و همچنین مؤلفه های فرعی نشان داده شده است. در نهایت، نویسندگان این مطالعه مدلی را پیشنهاد کردند که می‌تواند موقعیت‌های جایگزین را نه تنها برای تحقیقات آینده خود، بلکه برای سایر محققانی که قصد یادگیری از معماری بومی را دارند، قابل مشاهده کند.
Editör Wilde, P. De
DOI 10.2495/STR190361
Cilt 191
دانشگاه اوزیغین - موتور جستجوی آثار تاریخی، آرشیوها و نشریات
دانشگاه اوزیغین شما در حال هدایت مجدد هستید...

لطفاً صبر کنید