المؤلف
محمد، سيهان عثمان
تاريخ النشر
2020
مكان النشر
ساكاريا -
جامعة سكاريا
الموضوع
العربية، الفصحى، العامية، التعليم، التدريس، اللغة
النوع
وثيقة
اللغة
العربية
رقمي
لا
مخطوط
لا
الأبعاد الفيزيائية
VII, 260 yaprak ; 30 cm.
المكتبة
المكتبة المركزية لجامعة سكاريا
معرف أصل المكتبة
0437986
رقم السجل
2078346
موقع المكتبة
SAU [أ] المكتبة المركزية – مجموعة الرسائل
التاريخ
2020
ملاحظات
يحتوي على معلومات ببليوغرافية.
الأطروحة متاحة إلكترونيا.
نص عينة
لا شك أن المجتمعات تقوم على اللغة، فهي الوسيلة الأساسية للتواصل. الفكرة في أذهاننا هي؛ وما لم نخفيها لغةً على هيئة أصوات وحروف وكلمات، فإنها تظل سجينة في أفقنا. ولكل أمة بعض الخصائص التي تميزها عن غيرها. وتجعل اللغة هذه الميزات أكثر وضوحًا من خلال جملها وعباراتها. وبهذا المعنى فإن اللغة العربية لا تختلف عن اللغات الأخرى. ولكن الله سبحانه وتعالى أراد أن يكرم هذه اللغة بحمل رسالة الإسلام وإنزال القرآن. كما أن أحاديث النبي (ص) كانت مكتوبة باللغة العربية. وهكذا توقفت اللغة العربية الفصيحة عن أن تكون لغة العرب فقط، وأصبحت لغة جميع المسلمين في جميع أنحاء العالم، وأصبح واجباً على جميع المسلمين، وليس العرب فقط، التمسك بها والحفاظ عليها. ولا يهم ما إذا كانت لغة يومية أو لغة رسمية، فإن حيوية اللغة تعتمد على تداولها المستمر بين أولئك الذين يستخدمون اللغة. إن أحد أفضل الطرق لمنع الجمهور من الهروب من اللغة العربية بطلاقة واللجوء إلى اللهجة هو استخدامها والعمل على سياسة اللغة الواحدة. يدور هذا البحث حول الالتزام باللغة العربية الفصحى والحفاظ عليها. وقد تمت في البحث مناقشة تعليم اللغة العربية بطلاقة في نظام التعليم الحكومي السوري تحليلاً نوعياً وتحليلياً، ومحاولة تسليط الضوء على الأساليب التعليمية التي يفترض أنها تساهم في إحياء اللغة العربية وتطويرها. وعلى الرغم من الأهمية التي توليها سوريا للغة العربية وسعيها لحمايتها، إلا أن الآمال كبيرة وهناك الكثير من العقبات التي يتعين التغلب عليها. وضع الفصيح العربي يرثى له. وقد هجرها أصحاب هذه اللغة؛ لقد سيطرت على ألسنتهم وعقولهم وقلوبهم. وهكذا أصبح صاحب البيت غريباً في بيته. الأطفال لا يفهمون اللغة العربية بطلاقة، ولا يستطيع الطلاب التحدث بها، ولا يستطيع المعلمون إتقان اللغة العربية بطلاقة - إلا من رحم الله. إن أخطاء القراءة والتحدث والإملاء التي ارتكبها أصحاب هذه اللغة الأصليون أمر مخجل. وهذا ضعف ومصدره يكمن في ضعف التنفيذ في نظام التعليم العام. وهذا يتطلب إعادة النظر في السياسات والأنظمة التربوية وطرق تنفيذها وطرق القياس والتقويم، ومدى تحقيقها للأهداف، وخاصة الجزء المتعلق باللغة العربية.
ملخص
مما لا شك فيه أن المجتمعات تقوم على اللغة لتكون رائدة الاتصال الأساسية، فالفكرة في عقولنا تعيش حبيسة آفاقنا ما لم نلبسها فساتين اللغة ونخرجها على شكل أصوات وحروف وكلمات، ولأن لكلّ أمّة تتميّز بها التي تميزها عن غيرها من الأمم، تأتي اللّغة لتصقل هذه الميزات في جملها وعباراتها، ولُّغة العربية ليست بِدع عن اللغات، إلا أن الله سبحانه وتعالى شاء أن يُشرِّفها The best way to do. هذا الله بالعربيّة، وتحولت من لغة للعرب إلى لغة للمسلمين في كافّة أصقاع المعمورة، وبات واجبًا على الزجاج، بَلْهَ العربُ التمسك بارك الله فيكم. ولأن حياة اللغة تقع في حيّة متداولة بين مستخدميها، سواء في الخطاب اليوميّ بين أفراد المجتمع، أو في الخطاب الرسميّ، وحتى لا تتحول أبناؤها عنها إلى لغات اللهجات العاميّة، ويأتي أول ما يجب فعله عنها. يحاول البحث المضيّ في ساحة التمسك بالعربيّة، والدفاع عنها من خلال دراسة توصيفيّة تحليليّة عن تدريس اللّغة العربيّة. يرحمك الله.
Anabilim Dalı
Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı
Bilim Dalı
Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Tez
Sakarya Üniversitesi
Yayın Geliş Tarihi
10.12.2020
Alt Tür
Doktora
Durum
Çevrimiçi Referans Kitabı
Ortam
HardDisk
Şekil
Elektronik
