Yazar
Cribb, G., Holt, İlkay
Basım Tarihi
2012-12-06
Konu
Öğrenci katılımı, Öğrenci öğrenimi, Akademik kütüphaneler, Bilgi okuryazarlığı, Özyeğin Üniversitesi, ÖzÜ
Tür
Belge
Dil
İngilizce
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Özyeğin Üniversitesi
Kayıt Numarası
fa5857ba-182c-443c-ab5c-5612b7293fee
Lokasyon
Kütüphane
Tarih
2012-12-06
Örnek Metin
Üniversite kütüphanelerinin faaliyet gösterdiği ve hizmet ve kaynaklarını sağladığı rekabetçi ortam, günümüzün lisans öğrencilerinin katılımının önündeki en büyük zorluklardan biridir. Öğrencilerin kütüphanenin onlara sunduklarıyla ilgilenebilmeleri için sahip oldukları yüksek kaliteli ilgi ve zaman sınırlıdır. Özellikle yeni öğrencilere yönelik kütüphane farkındalığı ve bilgi okuryazarlığı programlarının planlanması ve tasarlanması, son zamanlarda dünya çapındaki kütüphaneciler için devam eden bir zorluk olarak ortaya çıkmıştır. Ancak kale direği hareket etmeye devam ediyor ve oyuncular daha huzursuz, talepkar ve anlık tatmin arayışına giriyor. Bu makalenin amacı, lisans öğrencilerinin üniversiteye gelmeden önce araştırma, kütüphane ve bilgi kullanımı konusundaki deneyimlerini ve Özyeğin Üniversitesi'ndeki ilk yıllarında çeşitli kütüphane farkındalık etkinliklerine maruz kaldıktan ve bilgi okuryazarlığı eğitimi aldıktan sonra kütüphane ve bilgiye yönelik davranış ve tutumlarını inceleyen bir çalışmanın bulgularını sunmaktır. Öğrenciler, ilk yarıyıllarında, kütüphane personeli tarafından sunulan 'Bilgi Yolculuğu' da dahil olmak üzere çok çeşitli konularda hem iç hem de dış uzmanlar tarafından öğretilen zorunlu bir "Üniversiteye Giriş" dersini alırlar. Kütüphane ayrıca öğrencilerin üniversite programları boyunca bilgi okuryazarlığı programlarının sunulmasında da yer almakta ve onları üniversite çapındaki faaliyetlere dahil etme konusunda sürekli bir çaba göstermektedir. Kütüphane personeli, bu programların tasarlanması, sunulması ve değerlendirilmesinde fakülte ve diğer öğrenci destek hizmetleriyle ortak olarak çalışmaktadır. Facebook gibi çeşitli sosyal medya araçları, Öğrencilerin ilgisini çekmek için twitter ve blogların yanı sıra yarışmalar, oyunlar ve yüz yüze etkileşimler de öğrencilerin ilgisini çekmek için kullanılmaktadır. Yeni öğrencilerin çoğunluğu bir yıla kadar yoğun İngilizce hazırlık dersleri alarak vakit geçirmektedir. ESL (İkinci Dil Olarak İngilizce) programının müfredatı, öğrencilerin programı yalnızca yeterli İngilizce dil yeterliliğiyle değil, aynı zamanda bilgi ve yaşam becerileriyle tamamlamalarını sağlamak için çeşitli İngilizce yeterlilik seviyelerini birbirine bağlayan bir öğrenme portföyü içerir. Araştırma, kütüphanenin öğrencileri kütüphane ve bilgi kullanımına dahil etme çabalarının ve onların öğrenme ve araştırmalarının, kütüphaneler ve bilgi kullanımı hakkındaki üniversite öncesi deneyimlerini, beklentilerini ve bilgi ve becerilerini karşılaştırarak nasıl bir etki yarattığını inceleyecektir.
