دراسة الثبات والصدق لمعقلية اختبار الكذب الاجتماعي الإيجابي – نموذج الطفل
| العنوان | دراسة الثبات والصدق لمعقلية اختبار الكذب الاجتماعي الإيجابي – نموذج الطفل |
|---|---|
| المؤلف | أيدين، م.ش.، كاراكيلي، إس.، كومرو، آسيا |
| تاريخ النشر: | 2022 |
| مكان النشر | - معهد قبرص للصحة العقلية |
| الموضوع | قبول الكذب، سلوك الكذب، التقييم الأخلاقي، الكذب الاجتماعي الإيجابي، معقولية الكذب |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 1302-7840 |
| رقم السجل | 5d7cbe91-9c42-403a-b888-8bc2c8b9c533 |
| موقع المكتبة | علم النفس |
| التاريخ | 2022 |
| نص عينة | إن تصورات الأطفال لسلوكيات الكذب وتقييماتهم حول أنواع مختلفة من الأكاذيب هي من بين المواضيع التي تمت مناقشتها في هذا المجال. ومن الواضح أن الدراسات التي أجريت حول هذا الموضوع تركز على الأكاذيب التي يتم سردها بنوايا معادية للمجتمع وإيجابية للمجتمع والتي تتعارض مع بعضها البعض. علاوة على ذلك، لم تتناول سوى دراسات قليلة تقييمات الأطفال للأكاذيب التي تُقال لأسباب اجتماعية إيجابية. ومن المعروف أيضًا في هذه الدراسات أن الباحثين استخدموا قصصًا مختلفة أثناء فحص مدى إدراك الأطفال للأكاذيب على أنها معقولة من خلال القصص المختلفة. تهدف الدراسة الحالية إلى إجراء دراسة الصدق والثبات لنموذج "معقولية اختبار الكذب الاجتماعي الإيجابي للطفل" لمعرفة ما إذا كانت القصص تقيس المفهوم في العينة التركية. بالإضافة إلى ذلك، تم التحقيق في الأسباب التي تجعل الأكاذيب الاجتماعية الإيجابية أكثر ملاءمة من خلال التركيز على النوع الاجتماعي الإيجابي من الكذب. وشارك في الدراسة ما مجموعه 277 طفلاً، 144 فتاة و133 فتى، تتراوح أعمارهم بين 8 و13 عامًا. في نطاق دراسات الصلاحية، تم إجراء التحليل العاملي الاستكشافي، وتبين أن النسخة النهائية للاختبار تحتوي على 11 بندًا، 6 منها "أكاذيب مجاملة"، 3 منها "أكاذيب تعاونية" تظهر بعد طلب شخص آخر، و2 منها "أكاذيب سلبية" قيلت لمنفعة خاصة. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت معاملات الاتساق الداخلي للاختبار ومعاملات ثبات الاختبار وإعادة الاختبار أن الاختبار كان كذلك. أظهرت نتائج التحليل أن نموذج معقولية اختبار الكذب الاجتماعي الإيجابي للطفل هو أداة قياس صالحة وموثوقة يمكن استخدامها لتقييم أنواع الأكاذيب الأكثر ملاءمة للأطفال في المدارس الابتدائية والثانوية. |
| DOI | 10.35365/ctjpp.22.1.04 |
| Cilt | 4 |
