مفاهيم الاحتراف في جامعات الأبحاث الأمريكية: دليل من مسح gradSERU
| العنوان | مفاهيم الاحتراف في جامعات الأبحاث الأمريكية: دليل من مسح gradSERU |
|---|---|
| المؤلف | برينت، س.، إلهان، علي أوغولكان |
| تاريخ النشر: | 2022-12 |
| مكان النشر | - سبرينغر |
| الموضوع | المجتمع، طلاب الدراسات العليا، الإدارة، الاحتراف، التنشئة الاجتماعية |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 0026-4695 |
| رقم السجل | 516d239d-0bd8-4e3c-9130-9136a7daefe2 |
| موقع المكتبة | التصميم الصناعي |
| التاريخ | 2022-12 |
| نص عينة | وقد جادل الباحثون الجدد في المهن بأن شكلاً هجينًا جديدًا من الاحتراف أصبح هو السائد. ويجمع هذا الشكل الجديد بين الالتزامات التقليدية بالأخلاق وخدمة المجتمع مع الالتزامات الجديدة بالأهداف الإدارية وريادة الأعمال. نقوم بتحليل تصورات 4300 طالب دراسات عليا أمريكي في 21 مجالًا فيما يتعلق بمدى جودة برامجهم في إعدادهم للقيادة والإدارة والأخلاق وخدمة المجتمع. تسمح لنا هذه التقييمات بفحص مدى انتشار هذا المفهوم الجديد للاحترافية وفحصه فيما يتعلق بمفهومين آخرين: التركيز "الكلاسيكي الجديد" على الأخلاق وخدمة المجتمع بدلاً من القيادة والإدارة، وآخر يؤكد على الاختلاف بين المهن التجارية والتقنية من جهة والمهن الاجتماعية والثقافية من جهة أخرى. كان التهجين نادرًا نسبيًا ولكنه حدث بشكل متكرر أكثر بين الطلاب الذين يستعدون للإدارة والقانون والطب، وبين الرجال والطلاب من الأسر الأكثر ثراءً. نجد أيضًا بعض الدعم للأطروحة الكلاسيكية الجديدة حيث أن الطلاب يميلون إلى تسجيل درجات أعلى في مقياس الأخلاق والمجتمع مقارنة بمقياس القيادة والإدارة. ومع ذلك، فإن العدد الأكبر من الطلاب اتخذوا مواقف تتفق مع أطروحة التباعد. |
| DOI | 10.1007/s11024-022-09476-7 |
| Cilt | 60 |
