الأساليب التي يفضلها معلمو الثقافة الدينية والأخلاق في عملية تدريس المفاهيم
| العنوان | الأساليب التي يفضلها معلمو الثقافة الدينية والأخلاق في عملية تدريس المفاهيم |
|---|---|
| المؤلف | الطائرة، حبيبي إرفا، دوغان، رجائي، دوغان، رجائي |
| مكان النشر | موتيف للنشر - موتيف للنشر |
| الموضوع | الدراسات الدينية، 2020-12، المجلد 23 (59)، ص 321-347 |
| النوع | kitap |
| اللغة | ara,tur |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.791020 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_0a27e8e0a56748c68574258f13f93dcb |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح |
| ملاحظات | تتمحور هذه المقالة حول مسألة الأساليب التي يفضلها مدرسو الثقافة الدينية والأخلاق في أنشطة التدريس المفاهيمية. تهدف الدراسة إلى الكشف من منظور وصفي عن طبيعة وجودة الأساليب التي يفضلها معلمو الثقافة الدينية والأخلاق في عملية تدريس المفاهيم. ولهذا الغرض، تم تفضيل دراسة الحالة بين طرق البحث النوعي؛ تكونت مجموعة الدراسة من 20 معلمًا من معلمي DKAB تم تحديدهم باستخدام عينات التنوع القصوى، وهي إحدى طرق أخذ العينات الهادفة. وبما أن الدراسة ركزت على آراء المعلمين، فقد تم استخدام تقنية المقابلة شبه المنظمة كأداة لجمع البيانات. ولتحليل البيانات، تم تفضيل أسلوب التحليل الوصفي، الذي يتوخى ترميز البيانات وفقا لموضوعات وعناوين محددة سلفا في سياق إشكالية الدراسة. ونتيجة الدراسة تبين أن المعلمين يفضلون الاستنباط بدءا من التعريف، وكذلك الاستقراء كجهد للوصول إلى التعريف مع الطلاب، فضلا عن الأساليب الداعمة مثل القصص والألعاب، في عملية تدريس المفاهيم. بالإضافة إلى ذلك، فقد تبين أن معارف ومهارات المعلمين فيما يتعلق بأساليب وتقنيات تدريس المفاهيم ليست بالمستوى الكافي، على الرغم من محاولاتهم لإثراء عملية تدريس المفاهيم وزيادة جودة العملية. |
| Detaylı Başlık | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin kavram öğretimi sürecinde tercih ettikleri yöntemler |
