أثر الدراما الإبداعية في تدريس الشعائر في التربية الدينية
| العنوان | أثر الدراما الإبداعية في تدريس الشعائر في التربية الدينية |
|---|---|
| المؤلف | طوسون، آيبيس، دوغان، رجائي |
| مكان النشر | موتيف للنشر - موتيف للنشر |
| الموضوع | دراسات دينية، 2019-06، المجلد 22 (55 (2019-06-15))، ص 51-76 |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,eng,tur |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 1301-966X, EISSN: 2602-2435, DOI: 10.15745/da.528443 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_d80af7b440dd4a158129255481776db2 |
| موقع المكتبة | دليل DOAJ للمجلات ذات الوصول المفتوح |
| ملاحظات | إن نقل الطقوس الدينية والثقافية مهم للتنمية الشخصية للفرد والوئام الاجتماعي. يعد اكتشاف وفهم الجوانب الفردية والثقافية والاجتماعية للطقوس وبالتالي فهم البيئة التي نعيش فيها من بين أهداف التعليم. تتيح ممارسات الدراما في التعليم للمشاركين؛ يوفر بيئات تعليمية تمكن الطلاب من تطوير الكفاءات والمهارات المختلفة مثل الإبداع والتفكير النقدي والتعاطف وتحسين مهارات الاتصال ومعرفة الآخرين واحترام الاختلاف. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر طقوس التدريس من خلال الدراما الإبداعية على الطلاب والعملية التعليمية. ولهذا الغرض، عُقدت جلسات درامية إبداعية ركزت على الوضوء والصلاة، ورمضان والصيام، وعيد الأضحى، ومحرم وعاشوراء، وطقوس هيدريليز بمشاركة 16 طالبًا من طلاب المدارس الثانوية، وتم جمع البيانات من الطلاب من خلال مقابلات جماعية مركزة. وتم تحليل البيانات وتجميعها باستخدام طريقة التحليل الموضوعي. وفي نهاية الحصص الطلاب؛ وقد تبين أنهم اكتسبوا المعرفة حول الطقوس، وتفسير مصدر الطقوس، والاستعداد للمشاركة في الطقوس والتعرف على الآخر. وتتمثل الإنجازات الرئيسية المتعلقة بالدراما الإبداعية في ضمان المشاركة الفعالة وتبادل تجارب الحياة واكتشاف الاختلافات. تعتبر الطقوس جزءًا مهمًا جدًا من الحياة اليومية والتقاليد والتجمعات الثقافية والدينية ولها دور مهم في تدريس التراث الثقافي والقواعد الاجتماعية. إن تدريس الطقوس الدينية والثقافية له أيضًا تأثيرات مهمة على التنمية الشخصية والتثاقف والمشاركة الاجتماعية للفرد. يعد استكشاف وفهم الجوانب الشخصية والثقافية والاجتماعية للطقوس هدفًا مهمًا للتعليم وخاصة التعليم الديني. توفر الدراما التعليمية بيئات تعليمية يمكن للطلاب من خلالها تحسين مهارات الإبداع والتفكير النقدي والتعاطف والتواصل ومعرفة الآخرين واحترام الاختلافات. توفر الدراما الإبداعية بيئة تعليمية مناسبة للطلاب لفهم الجوانب الاجتماعية وأهمية الطقوس فهي تسمح للطلاب بمشاركة تجاربهم السابقة والتعلم من الطلاب الآخرين. يهدف هذا المقال إلى تحديد أثر الدراما الإبداعية في تدريس الطقوس الدينية والثقافية في السياق المدرسي. ولهذا الغرض، تم تنفيذ جلسات درامية إبداعية حول الصلاة في الإسلام، وصيام رمضان، والأعياد الدينية في الإسلام، وشهر المحرم وعاشوراء، ومهرجان النوروز بمشاركة 16 طالبًا من طلاب المدارس الثانوية. تم جمع بيانات البحث مع مجموعة التركيز وتحليل المقابلات باستخدام طريقة التحليل الموضوعي عبر برنامج NVIVO. يتبين أن الطلاب قد توصلوا إلى تفاهم حول؛ معلومات أساسية عن الطقوس، وفهم مصدر الطقوس، والحرص على المشاركة في الطقوس، ومعرفة الآخرين. ويمكن اعتبار هذه النتائج بمثابة نتائج تعليمية لجلسات الدراما الإبداعية حول الطقوس الثقافية والدينية. وقد وجد الطلاب أن جلسات الدراما الإبداعية مفيدة فيما يتعلق بالمشاركة النشطة ومشاركة الخبرات الشخصية واستكشاف الاختلافات. |
| Detaylı Başlık | Yaratıcı Dramanın Din Eğitiminde Ritüellerin Öğretimine Etkisi |
