الصمت في الفصول الدراسية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
| العنوان | الصمت في الفصول الدراسية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المؤلف | ألتونطاش، إيلم |
| تاريخ النشر: | 2014 |
| مكان النشر | - مركز المنظمة الدولية للبحوث الأكاديمية |
| الموضوع | الصمت، التحدث باللغة الأجنبية، قلق اللغة الأجنبية، معوقات التواصل، اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 978-605-64453-0-9 |
| رقم السجل | 9961e15c-8072-4ff1-aa59-af1c9d178af9 |
| موقع المكتبة | برنامج اللغة الإنجليزية للمرحلة الجامعية |
| التاريخ | 2014 |
| نص عينة | لقد كان الصمت في فصول اللغة بمثابة تجربة للعديد من المعلمين خاصة في أنشطة التحدث. لقد تم بحث الصمت وأسبابه في عدد كبير من الدراسات في مجال تدريس اللغات الأجنبية. وقد سلطت الدراسات الضوء على جوانب مثل القلق من اللغة الأجنبية أو الثقافة أو التعليم السابق. تهدف هذه الدراسة الحالية إلى استكشاف الأسباب التي تجعل مجموعة من متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يلتزمون الصمت أثناء دروس اللغة. كما تقدم الدراسة بعض الاقتراحات لمعلمي اللغة لمساعدة طلابهم في التغلب على مشكلة الصمت في حجرة اللغة. تستخدم الدراسة تصميمات البحث النوعية والكمية. تشمل أدوات جمع البيانات مذكرات المتعلم، والمقابلات شبه المنظمة، والاستبيان. |
