آثار التعلم المحفظة على برنامجنا
| العنوان | آثار التعلم المحفظة على برنامجنا |
|---|---|
| المؤلف | إيوبوغلو، جولسيرين، أونلو، كوكجه |
| تاريخ النشر: | 2014-04-02 |
| الموضوع | تعلم المحفظة والاستقلالية |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| رقم السجل | ed498193-765c-45a0-bc57-a7f1b27b5dea |
| موقع المكتبة | برنامج اللغة الإنجليزية التحضيرية |
| التاريخ | 2014-04-02 |
| نص عينة | أحد الجوانب الحيوية لتدريس لغة جديدة هو تشجيع المتعلمين على أن يصبحوا مستقلين، وأن يفكروا في تعلمهم ويخططوا له. في جامعة أوزيجين بتركيا، نقوم بتمكين طلابنا من الاحتفاظ بمحفظة تعليمية للتأكد من أنهم يوثقون التقدم الذي أحرزوه في اللغة، والتفكير النقدي وتقييم تعلمهم للتخطيط لمزيد من التعلم. |
