Yazar
Zulfia Milhatin Syirfah, Azwar Annas
Basım Yeri
Araştırma ve Toplum Hizmeti Merkezi (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta -
Araştırma ve Toplum Hizmeti Merkezi (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta
Konu
Kalamuna, 2025-07, Cilt.6 (2), s.273-291
Tür
Kitap
Dil
Arapça
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Mektup Kütüphanesi
Demirbaş Numarası
ISSN: 2655-4267, EISSN: 2745-6943, DOI: 10.52593/klm.06.2.05
Kayıt Numarası
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_05ecc28a1a8e4a32b00c4aa1156cc34f
Lokasyon
DOAJ Açık Erişim Dergiler Dizini
Notlar
اÙتطور اÙسريع ٸي مجا٠التكنولوجيا كان له أيضًا تأثير Ùبير على عآم التعليم، Øيث يجب على المعٓمين تنÙạيذ استخدام وسائل تعليمية إبداعية وتٸاعلية ومبتكرة ÙáÙŠ عملية التعلم. ÙÙŠÙ郁ية تنÙ送يذ وسائط قناة يوتيوب امست ÙÒÙŠ تعلم مهارة آÙلام للØμÙ¨ السابع (Ø£( Ù閁ÙŠ المدرسة اÙمتوسطة اÙإسلامية آØكومية آوادة قدوس . هذا اÙبØØ« هو بØØ« ÙˆØμÙსÙŠ نوعي، وتقنية جمع اÙبيانات اÙمستخدمة هي ت‚نية المثÙثات التي تشم٠اÙÙ…ÙاØظة واÙمقابÙØ© واÙتوثيق.تم إجراء تØÙي٠اÄبيانات باستخدام نموذج Miles dan Huberman من Ø®Ùا٠؄«Ù„اث مراØÙØŒ وهي تقليØμ البيانات، وعرض اÙبيانات، واستخÙاØμ النتائج.تشير نتائج هذه اÙدراسة Ø¥Ù"Ù‰ أن تنٸأثيذ وسائ٠قناة يوتيوب امست له تأثير كبير ٸي زيادة Øماسة اÙØ·Ùاب وكهمهم ٠ت ع Ù Ù… Ù… Ù‡ ارة ا Ù Ù � ٠ا Ù…. يم Ù Ù Ù† Ù Ù† ت ائج هذه Ø § ٠در اسة أن تزيد من تÙضيلات آمعٓمين ÙÒÙŠ استخدام وسائ٠التعٓم هي رقمنة امست، والتي هي رقمنة ان تب من وزارة ان شؤون ا٠دينية. Teknoloji alanında yaşanan hızlı gelişme, eğitim dünyasını da önemli ölçüde etkilemiştir, yaratıcı, etkileşimli ve yenilikçi öğrenme ortamlarının kullanımına yönelik taleplerin hayata geçirilmesi gerekmektedir. Bu çalışma, YouTube Amust Channel'ın MTsN 01 Kudus'un konuşma becerilerini öğrenmede nasıl uygulandığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu araştırma, gözlem, görüşme ve belgelemeyi içeren veri toplama tekniğini kullanarak veri azaltma, veri sunumu ve sonuçlandırma olmak üzere üç aşamada gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın bir kitap dijitalleştirme biçimi olan Amust Channel öğrenme ortamını kullanma konusunda öğretmenlerin tercihlerini artırabileceği ve yenilikçi diimplementasikan guru dalam berbicara Tanımlayıcı, veri toplama tekniğinin, veri azaltma, veri analizi ve analiz olmak üzere üç aşama kullanılarak yapıldığı görülmektedir. öğrencinin öğrenme anlayışı.
Detaylı Başlık
The Tanfidh Wasail Yutub “Amust Channel†Fi Ta’allumi Maharah Kalam Fil Madrasah al-Mutawasitah al-Islamiyah al- Hukuumiyyah al-Waahidah Kudus
