نوآوری در آموزش علوم خواندن
(التجديد في تدريس علم القراءات)
| عنوان | نوآوری در آموزش علوم خواندن |
|---|---|
| عنوان اورجینال | التجديد في تدريس علم القراءات |
| نویسنده | محمد فتحی محمد عبدالجلیل، بارو، روحیزان |
| نویسنده اورجینال | محمد فتحي محمد عبد الجليل بارو روحيزان |
| محل انتشار | کوالا ترنگانو: ناشر دانشگاه سلطان زین العابدین - کوالا ترنگانو: ناشر دانشگاه سلطان زین العابدین |
| موضوع | اسلام، حافظه، مسلمانان، پدیدارشناسی |
| نوع | kitap |
| زبان | ara,eng,msa |
| دیجیتال | بله |
| نسخه خطی | خیر |
| کتابخانه: | کتابخانه لیتیر |
| شناسه دارایی کتابخانه | ISSN: 2289-6325 |
| شماره ثبت | cdi_proquest_journals_2437131152 |
| محل کتابخانه | ProQuest Central |
| یادداشتها | تجدید یا التجدید یک پدیده طبیعی است که به نگرش همه مردم مربوط می شود. مردم به سمت هر چیز جدیدی جذب می شوند. با این حال، تجدید باید مبتنی بر دانش یا گزارش باشد تا راه حلی برای مشکلات مسلمانان و مسائل معاصر آنها ارائه کند. این پژوهش به منظور حمایت از نوسازی در آموزش قرائت قرآن (القرائت) به منظور کاهش سختی آن و نزدیکتر کردن آن به حافظه فراگیران با استفاده از روشی نوین همگام با مواد اولیه در سراسر جهان برای گسترش معارف سنتی مانند شاخههای مختلف معارف اسلامی انجام شد. این در حالی است که علما در گذشته و حال بر اساس مضمون و وجود این تشریع بر آن تاکید داشته اند. در این تحقیق از روش های مختلف تحقیق برای این منظور استفاده شده است. رویکرد استقرایی برای کتابهای مرتبط با التجدید و توسعه در فرآیند انتقال این دانش به دانش آموزان با استفاده از روش های ساده استفاده شد. همچنین از رویکرد تاریخی برای بررسی التجدید مربوط به علم القراط بر اساس دانش و تسهیل و توسعه آن در این عصر استفاده شد. یکی از چیزهای مهمی که باید بدانیم این است که قرائت وحی از جانب خداوند متعال است، بنابراین نمیتوان چیز جدیدی در آن وارد کرد، اما طرفداری از تجدید در آن مبتنی بر علم است. همچنین برای توصیف کتاب های پژوهش حاضر از رویکرد توصیفی استفاده شده است. همچنین پژوهشگر با رویکرد تحلیلی به تحلیل دیدگاههای علما درباره استفاده از التجدید در آموزش علم قرائت پرداخته است. سپس روش هایی برای آموزش این دانش مهم ایجاد شد. یکی از مهمترین یافتههای پژوهش حاضر این است که قرائت مراحل زیادی را طی کرد تا اینکه مورد توجه همگان قرار گرفت. شروع به گذراندن فرآیندی از مرحله دشوار به مرحله ساده تر کرد. اگر بدون تمدید در تدریس همین طور باقی می ماند، اکنون دشوارتر می شد. اصولی است که علمای گذشته و حال در تعلیم قرائت بر آن اتفاق نظر داشته اند. به هر سطحی که از توسعه و پیشرفت تکنولوژی برسیم، نمی توان آنها را تغییر داد. از جمله حفظ و مطالعه قرآن کریم به صورت شفاهی نزد قرآن پژوهان. |
| Detaylı Başlık | التجديد في تدريس علم القراءات |
