نویسنده
البغدادی، زکی ابوالنصر
محل انتشار
فیوم، مصر -
دانشگاه فیوم، دانشکده دارالعلوم
نوع
كتاب
زبان
ara,eng
دیجیتال
بله
نسخه خطی
خیر
کتابخانه
کتابخانه سلطنتی دانمارک
شناسه دارایی کتابخانه
ISSN: 2356-9867, ISSN: 2735-5705, EISSN: 2735-5705, DOI: 10.21608/mkdaf.2022.112681.1035
شماره ثبت
cdi_emarefa_primary_1355212
محل کتابخانه
دایرکتوری DOAJ از مجلات دسترسی آزاد
یادداشتها
ترکیه در سال 1928 میلادی انگیزه های ملی و ابعاد بین المللی خاص خود را در ذهن رهبران این جمهوری نوپا (کمالیست ها) داشت. جمهوری که از خرابه های امپراتوری عثمانی بنا شد و تا پایان خود از خط عربی استفاده می کرد. آتاتورک - بنیانگذار جمهوری ترکیه - ایده روی آوردن به الفبای لاتین را به عنوان ستون فقرات و پایه اساسی برای تضمین بقای این کشور نوپا در نظر گرفت. همانطور که زبان، همانطور که او می بیند، تاریخ، فرهنگ و میراث ملت آن را منعکس می کند. از این رو، آتاتورک استقلال ملی را با رهایی زبان از کنترل و محدودیت های زبان های بیگانه پیوند داد. در صفحات بعدی، محقق به مفهوم برنامه ریزی فراگیری زبان در زبان ترکی و اقدامات عملی که در دوران گذار از الفبای عربی به الفبای لاتین انجام شد، پرداخته است. با توجه به ماهیت این موضوع، محقق رویکردی توصیفی و تاریخی را به کار می گیرد و با توجه به تحولات تاریخی متوالی آن موضوع را مورد بحث قرار می دهد. مقاله حاضر بر آن است تا به بررسی نکات پژوهشی زیر بپردازد: 1. نقش و اهمیت زبان برای آتاتورک در شکل گیری استقلال ترکیه که شامل دو نکته است: الف. درک آتاتورک از اهمیت زبان. ب تحلیل سخنان آتاتورک در مورد زبان 2. ابزار تغییر الفبای عربی به الفبای لاتین که شامل دو نکته است: الف. نقش مطبوعات و رسانه ها در معرفی و ترویج فیلمنامه جدید. ب نقش و راهبرد مدارس دولتی در اکتساب/آموزش خط جدید. 3. بررسی برنامه ریزی فراگیری زبان ترکی که شامل دو نکته الف. ارزیابی عملکرد ترکی در تغییر الفبای عربی به الفبای لاتین. ب بهره مندی از تمرین ترکی در برنامه ریزی اکتساب زبان و نشان دادن ارتباط بین برنامه ریزی اکتساب زبان و سایر انواع برنامه ریزی. 4. نگرش زبانی رسمی و عمومی نسبت به تغییر الفبای عربی در نظام آموزشی. پس از یک نتیجه گیری و فهرست منابع. مما لا شك فيه أن قضية الانقلاب اللغوي في تركيا عام 1928 م كانت لها دوافعها القومية و أبعادها الدولية في ذهن قادة الجمهورية الوليدة (الكماليون)، تلكم الجمهورية التي تأثير على. تستخدم العربي حتي نهايتها، اعتبر أتاتورك-مؤسس الجمهورية الوليدة-أن فكرة التحول إلى الحرف اللاتيني بمثابة العمود الفقري، والأساس الجوهري لضمان بقاء الدولة الوليدة، فالغها كموب. كما أنها تمثل ضمير الأمة ووجدانها؛ ومن ثم فقد ربط أتاتورك بين الاستقلال الوطني وبين تخليص اللغة من سيطرة وقيود اللغات الأجنبية. وفي الصفحات التالية يناقش الباحث مفهوم تخطيط الاكتساب اللغوي في اللغة التركية والإجراءملية التي تم معيارها في هذا الموضوع إبان تغيير الحرف العربي والتحول نحو الحروف اللاتينية، وقدين. الوصفي والتاريخي لدراسة الحالة وفقا لتطوراتها التاريخية المتعاقبة. ويمكن أن نجمل عناصر الموضوع و أهدافه في شرح وتوضيح النقاط التالية: المبحث الأول: دور اللغة وأهميتها في الاستقلال عند أتاتورك ويشتمل علي نقطين: أولا: تصور أتاتورك حول أولا. ثانيا: تحليل كلمات أتاتورك حول اللغة. المبحث الثاني: وسائل تغيير الحرف العربي إلى اللاتيني ويشتمل على نقطين: أولا: دور الصحافة والإعلام في التمهيد والترويج للحرف الجديد. ثانيا: دور مدارس الشعب واستراتيجيتها في اكتساب الحرف الجديد. المبحث الثالث: استثمار تخطيط الاكتساب اللغوي في اللغة التركية، ويشتمل علي نقطين: أولا: بيان لموقف المفكرين في التحول من الحرف العربي إلي الحرف اللاتيني. ثانیا: الإفادة من التجربة التركية في تخطيط الاكتساب اللغوي وعلاقتها بأنواع التخطيط الأخرى. المبحث الرابع: الاتجاهات والمواقف اللغوية الرسمية والشعبية حيال تغيير الحرف العربي في النظام التعليمي. وأخيرا الخاتمة وقائمة باهم المراجع التعليمية (العربية والتركية) التي اعتمد عليها الباحث.
Görüntüle
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Dar Al-ʿulūm - Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm, 2021-06, Vol.2021 (60), p.59-114
