تأثير التدخل التعليمي القائم على نموذج إنديانا على المعرفة والمواقف والممارسة لدى النساء المرضعات
| العنوان | تأثير التدخل التعليمي القائم على نموذج إنديانا على المعرفة والمواقف والممارسة لدى النساء المرضعات |
|---|---|
| المؤلف | Roya Omidi, Mohammad Afkhami Aghda, Farzan Madadizadeh, Nooshin Yoshany |
| مكان النشر | جامعة شيراز للعلوم الطبية - جامعة شيراز للعلوم الطبية |
| الموضوع | الرضاعة الطبيعية والتعليم |
| النوع | دورية |
| اللغة | العربية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة جامعة بابلو دي أولافيد | إشبيلية |
| معرف أصل المكتبة | EISSN: 2322-4339, DOI: 10.30476/smsj.2023.96900.1371 |
| رقم السجل | cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_18f0878423a1415dbbb619b72ffdc24b |
| ملاحظات | مقدمة: حليب الثدي مهم لنمو الأطفال والوقاية من الأمراض الشائعة؛ علاوة على ذلك فهو يفيد الأم. نظرًا لأهمية هذه المشكلة، هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير التدخل التعليمي القائم على نموذج إنديانا على معرفة وموقف وممارسة النساء المرضعات في شلمزار. الطرق: كانت هذه الدراسة بحثًا تجريبيًا مع مجموعات المراقبة والاعتقال، 38 مشاركًا في كل مجموعة، حيث تم إجراء التدخل التعليمي على 76 أم مرضعة تمت إحالتهم إلى مركز شالامزار للخدمات الصحية الشاملة في عام 1400. وكانت أدوات جمع البيانات عبارة عن استبيان أعده الباحث يتكون من أربعة أقسام: المعلومات الديموغرافية، استبيان تقييم المعرفة، استبيان تقييم المواقف، واستبيان تقييم الأداء. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS (الإصدار 24).النتائج: كان متوسط عمر الأمهات المشاركات في الدراسة 29.78 ± 6.02 سنة، مع مدى عمري 20-41 سنة. قبل التدخل التعليمي، لم يكن هناك فرق كبير بين المجموعتين فيما يتعلق بالمعرفة والمواقف ومتوسط درجات الأداء (P> 0.05). ولكن بعد التدخل التعليمي في مجموعة التدخل، ارتفع متوسط درجات المعرفة والاتجاهات والممارسة للأمهات المرضعات بشكل ملحوظ (P <0.001) الاستنتاج: أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن التصميم التعليمي التقليدي يعتمد على نموذج التواصل في إنديانا، والذي يتكون من سبعة عناصر مهمة وأساسية، بما في ذلك الأهداف، والجمهور، والمحتوى، والتنظيم، والأداة، والعرض، والتقييم، وجميع مكوناته وعناصره تتفاعل بشكل منهجي مع بعضها البعض؛ وبالتالي، فإنه يمكن أن يزيد من الوعي والمواقف والممارسة لدى النساء المرضعات في الرضاعة الطبيعية. |
| Parçası Olduğu | Sadra medical sciences journal, 1401-07, Vol.10 (4), p.395-408 |
إصدارات أخرى
5
The Effect of Indiana Model-based Educational Intervention on Knowledge, Attitude, and Practice of Lactating Women
رقم السجل: 4690168
The Effect of Indiana Model-based Educational Intervention on Knowledge, Attitude, and Practice of Lactating Women
رقم السجل: 4868155
The Effect of Indiana Model-based Educational Intervention on Knowledge, Attitude, and Practice of Lactating Women
رقم السجل: 5227978
The Effect of Indiana Model-based Educational Intervention on Knowledge, Attitude, and Practice of Lactating Women
رقم السجل: 5300973
The Effect of Indiana Model-based Educational Intervention on Knowledge, Attitude, and Practice of Lactating Women
رقم السجل: 5392716