ترشيد الشكل القائم على القواعد: التعلم عن طريق صنع الحساب
| العنوان | ترشيد الشكل القائم على القواعد: التعلم عن طريق صنع الحساب |
|---|---|
| المؤلف | يازجي، إشبيلية |
| تاريخ النشر: | 2020-07 |
| مكان النشر | - طبيعة سبرينغر |
| الموضوع | ترشيد الشكل، التصميم الحسابي، التصميم المعماري، تعليم التصميم، النماذج الأولية |
| النوع | دورية |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 0957-7572 |
| رقم السجل | 3525b034-4584-4b06-877f-8ca546419225 |
| موقع المكتبة | الهندسة المعمارية الداخلية والتصميم البيئي |
| التاريخ | 2020-07 |
| نص عينة | تحتوي أدوات التصميم والتصنيع الرقمي على قيود تؤثر على الإبداع في مرحلة التصميم المفاهيمي. هناك ضرورة لوجود فهم أفضل للقضايا المتعلقة بعملية ترشيد الشكل والمادة والتصنيع. الهدف من هذه الورقة هو دمج الحرف التناظرية في استوديو التصميم المعماري الذي يمكن تطبيقه في مختلف البيئات التعليمية، من أجل زيادة مهارات التفكير الخوارزمي لدى الطلاب، قبل إعطاء دروس خصوصية حول أدوات البرمجيات وتقنيات التصنيع الرقمي. تم تنفيذ ترشيد النموذج القائم على القواعد (RRF) كمهمة لتصميم وحدة متنقلة من خلال التصنيع الحسابي. تتكون منهجية البحث في RRF من أربع مراحل، بما في ذلك تحديد قيود التصميم والقواعد؛ تصميم المكونات والشكل العام؛ صنع نموذج بالحجم الطبيعي على نطاق واسع؛ وتقييم العملية. تم تنفيذه على استوديوهات التصميم المعماري للسنة الثانية الجامعية من خريف 2014 إلى 2016. وتم جمع البيانات من خلال تحليل العملية والاستبيان المطبق على المشاركين. تم تجميع دراسات المخرجات في ثلاث، كأنظمة تصميم معيارية وقابلة للطي ومحاكاة حيوية، بناءً على الخصائص الهندسية والمبادئ التنظيمية المطبقة في العملية. وفي ضوء هدف البحث، تم تطوير مهارات التفكير الخوارزمي لدى الطلاب من خلال الحرف التناظرية، كما حصل المشاركون على فهم أفضل للقضايا المتعلقة بعملية ترشيد الشكل والمادة والتصنيع، من خلال اختبار العلاقات بين الهندسة والأدوات والمواد. |
| DOI | 10.1007/s10798-019-09509-5 |
| Cilt | 30 |
