اللغة العربية المتقدمة من خلال المناقشة: 20 درسًا حول موضوعات معاصرة مع مهارات متكاملة وأنشطة بناء الطلاقة لمتعلمي MSA.
| العنوان | اللغة العربية المتقدمة من خلال المناقشة: 20 درسًا حول موضوعات معاصرة مع مهارات متكاملة وأنشطة بناء الطلاقة لمتعلمي MSA. |
|---|---|
| المؤلف | سوليفان، نيفينكا كوريكا، مؤلف. |
| تاريخ النشر: | 2022 |
| مكان النشر | القاهرة - مطبعة الجامعة الأمريكية بالقاهرة |
| الموضوع | اللغة العربية -- دراسة وتعليم |
| النوع | كتاب |
| اللغة | العربية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| عدد الصفحات | 224 |
| المكتبة: | مكتبة جامعة ويسليان |
| معرف أصل المكتبة | ISBN : 9781649033147, ISBN : 9789774168826 |
| رقم السجل | alma9933368248403768 |
| موقع المكتبة | انظر الوصول عبر الإنترنت |
| التاريخ | 2022 |
| ملاحظات | نهج إبداعي لتعلم اللغة العربية من خلال مناقشة موضوعية حية اللغة العربية المتقدمة من خلال المناقشة هي دورة اللغة العربية المتقدمة التي تم اختبارها في الفصل الدراسي والتي تستخدم منهجًا قائمًا على الاستفسار لتحدي المتعلمين المتقدمين للغة العربية من خلال إشراكهم في مناقشات مثيرة للتفكير حول القضايا الاجتماعية والأخلاقية والقانونية المتعلقة بالإعلان والرقابة وقواعد اللباس والبيئة وموسيقى الراب والرياضات المتطرفة والكائنات المعدلة وراثيًا ومواضيع أخرى. وبالاعتماد على خبرتها الطويلة كمعلمة للغة العربية، نظمت نيفينكا كوريكا سوليفان الكتاب في عشرين فصلاً، خصص كل منها لموضوع معين. أثناء استكشاف كل قضية، يتم توجيه المتعلمين لتوسيع مفرداتهم، واكتساب هياكل معقدة، واكتشاف العلاقات المنهجية بين شكل اللغة ووظيفتها والمعنى. تم تصميم الدورة لإنشاء فصل دراسي مفعم بالحيوية يتمحور حول الطالب حيث يكون التفاعل هو الهدف والوسيلة لدراسة اللغة؛ كما يمكن استخدامه بنجاح مع مدرس أو للدراسة المستقلة. |
| نص عينة | • 1. مقدمة • 2. المناقشة 1: هل يجب إعادة الآثار إلى وطنها؟ • 3. المناقشة الثانية: هل لغة التدريس في الجامعات العربية هي العربية أم الإنجليزية؟ • 4. المناقشة 3: ما هي إيجابيات وسلبيات الإعلان؟ • 5. المناقشة 4: هل أنت مع أو ضد حظر الكتب؟ • 6. المناقشة 5: هل الكتابة على الجدران فن أم تخريب؟ • 7. المناقشة 6: هل أنت مع أو ضد حدائق الحيوان؟ • 8. مناقشة 7: هل تحتاج الجامعات إلى قواعد للباس؟ • 9. المناقشة 8: ما هو الأكثر فعالية في مكافحة الظلم: العنف أم اللاعنف؟ • 10. مناقشة 9: هل برامج المواهب جيدة أم سيئة؟ • 11. المناقشة رقم 10: هل يمكن لموسيقى الراب أن تكون عاملاً للتغيير؟ • 12. المناقشة رقم 11: هل ينبغي تنظيم الرياضات الخطرة بشكل أكبر؟ • 13. المناقشة 12: هل يتمتع المشاهير بحقوق الخصوصية؟ • 14. المناقشة رقم 13: هل ينبغي تنظيم الرياضات الخطرة بشكل أكبر؟ • 15. المناقشة 14: لماذا يؤمن الناس بنظريات المؤامرة • 16. المناقشة 15: هل الطب البديل علم أم شعوذة؟ • 17. المناقشة رقم 16: هل التنمية الاقتصادية أهم من حماية البيئة؟. |
| Baskı | 1st ed. |
