العوامل المؤثرة في الدافعية نحو تعلم اللغة العربية
| العنوان | العوامل المؤثرة في الدافعية نحو تعلم اللغة العربية |
|---|---|
| المؤلف | عبد الحكيم بن عبد الله، أب. عزيز بن سليمان، وان إسماعيل بن وان عبد الله |
| مكان النشر | كوالا ترينجانو: دار نشر جامعة السلطان زين العابدين - كوالا ترينجانو: دار نشر جامعة السلطان زين العابدين |
| الموضوع | طلاب |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,eng,msa |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | مكتبة ليتير |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 2289-6325 |
| رقم السجل | cdi_proquest_journals_2437132872 |
| موقع المكتبة | بروكويست سنترال |
| ملاحظات | الغرض من هذه الدراسة هو تحديد العوامل التي تؤثر على دافعية الطلاب في تعلم اللغة العربية بين طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة نعيم ليلبانات الثانوية الدينية الوطنية (SMKA)، كوتا بهارو، كيلانتان. ولتحقيق هذا الغرض، تم تحديد أربعة أهداف؛ التعرف على مستوى أداء الطلاب في اللغة العربية، والتعرف على مستوى اهتمام الطلاب باللغة العربية، وتحديد العوامل التي تؤثر على دافعية الطلاب نحو اللغة العربية، وتقييم العلاقة بين الدافعية وأداء الطلاب في اللغة العربية. استخدم هذا البحث الكمي استبيانات لجمع البيانات. تم اختيار 93 طالباً من المرحلة الإعدادية في مدرسة SMKA نعيم ليلبانات بالطريقة العشوائية البسيطة كعينة تمثل 40% من مجتمع البحث. تم إجراء دراسة تجريبية للتأكد من جودة جدوى وصلاحية وموثوقية الأداة. تم الحصول على صحة الفقرات من خلال الرجوع إلى 10 خبراء في الموضوع. تم الحصول على معامل قيمة الثبات عند مستوى مرتفع بلغ 0.86 من خلال اختبار كرونباخ ألفا باستخدام برنامج SPSS الإصدار 19. ووجدت الدراسة أن 88 (94.6%) من المستجيبين لديهم أداء جيد في اللغة العربية و78 (83.9%) من المستجيبين لديهم اهتمام جيد باللغة العربية. ووفقا لهذه الدراسة، هناك خمسة عوامل تؤثر على دافعية الطلاب بالترتيب التنازلي هي: الموقف تجاه اللغة العربية لأنهم يعتبرونها مهمة، والبيئة العربية، والاتجاه نحو اللغة العربية لأنهم يعتبرونها سهلة التعلم والفهم، والوعي الذاتي وفعالية التدريس والتعلم في الفصل الدراسي. أظهر اختبار ارتباط بيرسون أن هناك علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى متوسط بين مستوى الاهتمام والأداء في اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة SMKA نعيم ليلبانات. |
| Detaylı Başlık | FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA ARAB |
