أثر الرسم الإملائي في التوجيه النحوي
| العنوان | أثر الرسم الإملائي في التوجيه النحوي |
|---|---|
| المؤلف | زيدان، خزعل فتحي |
| مكان النشر | الموصل، العراق - جامعة الموصل، كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| النوع | كتاب |
| اللغة | ara,eng |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | المكتبة الملكية الدنماركية |
| معرف أصل المكتبة | ISSN: 1812-125X |
| رقم السجل | cdi_emarefa_primary_622429 |
| موقع المكتبة | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| ملاحظات | The present study shows that grog holey is regarded as one in indication & many others which affects the syntactic explanation. Accordingly the word in its contest has its explanation in relation to its X graphology Y. other presumptions many go hand in hand with graphology like the usage. meaning. or the parsing signs to support the syntactic juag ement of some words. It is worth say any that the present in resignation is supported with some reuses From the Gloriow Quran where graphology is proved to essential in their syntactic explanation though Hear reuses have ottoman graphology In the literate we, the scholars Have to the relationship that holds between graphology and its effective syntax in a brief way. This phenomenon encourages us to tackle This in the present study adophig. the literature in references graphology spelling.syntax ,parsing the Gwriow. Quran and Meanings the Gtwriow Quran أبرز البحث الرسم الإملائي قرينة من القرائن التي تؤثر في التوجيه النحوي، فيكون للكلمة في سياقها الذي وردت فيه توجيه على وفق هذا الرسم أو ذاك، و قد تتضافر قرائن أخر مع الرسم الإملائي نحو الاستعمال أو المعنى أو العلامة الإعرابية لتعزز الحكم النحوي في عدد من الكلمات، و من المفيد القول : إن البحث قد عزز بآيات قرآنية كان للرسم الإملائي أثر في توجيه إعرابها مع أنها جاءت على وفق الرسم العثماني، و قد أشار العلماء إشارة موجزة جدا إلى صلة الرسم الإملائي بالنحو و أثره فيه، مما اقتضى أن نفرد لهذه الظاهرة بحثا مستقلا، فتتبعناها في كتب الخط و الهجاء و كتب النحو و إعراب القرآن و معانيه لدراستها. |
| Görüntüle | al-Tarbiyah wa-al-ʻilm lil-ʻulūm al-insānīyah : majallah ʻilmīyah muḥakkamah taṣduru ʻan Kullīyat al-Tarbiyah lil-ʻUlūm al-Insānīyah fī Jāmiʻat al-Mawṣil, 2013, Vol.20 (3), p.169-184 |
