المؤلف
أديل سميمي بهبهاني
المؤلف الأصلي
عادله صمیمی بهبهانی شهریار شهیدی لیلی پناغی فاطمه باقریان محسن دهقانی
الموضوع
تشكيل المعنى، الطلاب، معنى الحياة، ما هو المعنى، الجودة
النوع
وثيقة
اللغة
غير محدد
رقمي
نعم
مخطوط
لا
المكتبة
مكتبات جامعة كوينز في بلفاست
معرف أصل المكتبة
ISSN: 2008-4331, EISSN: 2645-3541, DOI: 10.52547/apsy.2021.216376.0
رقم السجل
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_080771319848457ab15db3cf256dbd63
Açıklama
هدف: پرسش از معنا، سؤالی است که ذهن بشر را سالهاست به خود مشغول کرده است. برای پاسخ به این پرسش که جایگاه طرحش جایی میان فلسفه و روانشناسی است، فلاسفه و روانشناسان بسیاری قلم فرسودند و در جهت روشن شدن این مقولۀ پُرابهام پژوهش کردند. مطالعۀ حاضر با هدف واکاوی عمیق و پدیدارشناسانۀ دو پرسش در باب معنای زندگی صورت پذیرفته است. روش: این مطالعه، پژوهشی کیفی به روش تحلیل درونمایهای است که با بهره گیری از مصاحبۀ نیمه ساختاریافته در 5 گروه متمرکز و با مجموع تعداد 33 نفر، به بررسی دیدگاه دانشجویان ایرانی در مقاطع تحصیلی و سنی مختلف درمورد ماهیت معنا و چگونگی شکل یافتن آن پرداخته است. راهبرد شش مرحله ای براون و کلارک (2006) برای استخراج درونمایهها مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها: نتایج این تحقیق در قالب دو درون مایة سایبانیِ «چیستی معنا و تکوین معنا»، شش درونمایة «نیاز به انسجام، تمنّای جاودانگی، معنا به مثابۀ محک، معنای معیشتی، معنای معرفتی، و معنای تجربتی»، و 12 درون مایة فرعیِ «ماندگاری در جهان دیگر، ماندگاری به واسطۀ فایده رسانی، زیستن در مرز روزمرگی، زیستن در انقیاد هنجارها، گریز از اندیشه و انتزاع، عافیت و منفعت، جستجوی معنا، خلق معنا، بسط معنا، بی تعادلی، تعادل جویی و کشف معنا» طبقه بندی شده است. نتیجه گیری: نتایج مطالعه چشم اندازی نو به منظور ساخت پروتکل ها و بسته های آموزشی مبتنی بر معنای زندگی در جمعیت دانشجویان ترسیم می کند.
Şuna bir parçasıdır
Faṣlnāmah-i ravānʹshināsī-i kārburdī (Online), 1399-07, Vol.14 (3), p.199-173
Kaynak
DOAJ Directory of Open Access Journals
