أثر مستوى التعليم والخبرة على فعالية الاختبارات الاستكشافية: دراسة حالة صناعية
| العنوان | أثر مستوى التعليم والخبرة على فعالية الاختبارات الاستكشافية: دراسة حالة صناعية |
|---|---|
| المؤلف | شاهين جيبزلي، سيرين، سوزر، حسن |
| تاريخ النشر: | 2017 |
| مكان النشر | - IEEE |
| الموضوع | اختبار البرمجيات، دراسة الحالة الصناعية، الاختبار الاستكشافي، فعالية الاختبار، تجربة الاختبار، اختبار التعليم |
| النوع | وثيقة |
| اللغة | الإنجليزية |
| رقمي | نعم |
| مخطوط | لا |
| المكتبة: | جامعة اوزيجين |
| معرف أصل المكتبة | 978-1-5090-6676-6 |
| رقم السجل | cf78d1de-658c-4a83-b36c-a10864d580d6 |
| موقع المكتبة | علوم الكمبيوتر |
| التاريخ | 2017 |
| ملاحظات | فيستل للإلكترونيات ; وزارة العلوم والصناعة والتكنولوجيا التركية |
| نص عينة | يعد الاختبار الاستكشافي (ET) نهجًا مطبقًا على نطاق واسع في الممارسة العملية. يعتمد هذا النهج على معرفة وخبرة مهندسي الاختبار والفنيين الذين يقومون بإجراء ET. ومن ثم، فإننا نهدف إلى تقييم تأثير مستوى التعليم والخبرة على فعالية ET. أجرينا دراسة حالة صناعية لهذا الغرض. شارك 19 ممارسًا، لديهم خلفيات تعليمية ومستويات خبرة مختلفة، في تطبيق ET لاختبار نظام التلفزيون الرقمي. قمنا بقياس عدد حالات الفشل المكتشفة وقمنا بتصنيف حالات الفشل هذه بناءً على خطورتها. قمنا بتقييم الفعالية من جانبين: أهمية حالات الفشل المكتشفة والكفاءة من حيث عدد حالات الفشل المكتشفة لكل وحدة زمنية. أظهرت النتائج أن كفاءة ET تتأثر بشكل كبير بكل من الخلفية التعليمية والخبرة. عندما يتعلق الأمر بعدد حالات الفشل الحاسمة المكتشفة، لا يمكننا ملاحظة أي تأثير للتعليم على النتائج. ومع ذلك، فإن مستوى الخبرة له تأثير كبير في هذا الجانب أيضًا. |
| DOI | 10.1109/ICSTW.2017.8 |
