أشجار القرار الموزعة

العنوان أشجار القرار الموزعة
المؤلف إرسوي، أو.، البايدين، أحمد إبراهيم إثيم
تاريخ النشر: 2022
مكان النشر - سبرينغر
الموضوع أشجار القرار، المزيج الهرمي للخبراء، التمثيل المحلي مقابل التمثيل الموزع
النوع وثيقة
اللغة الإنجليزية
رقمي نعم
مخطوط لا
المكتبة: جامعة اوزيجين
معرف أصل المكتبة 978-303123027-1
رقم السجل 6f2e6e2d-6d09-4ce7-afe2-cf9b610dfc2a
موقع المكتبة علوم الكمبيوتر
التاريخ 2022
نص عينة في الشجرة الناشئة، كل عقدة هي جزء من العقدة الداخلية وجزء من الورقة. وهذا يسمح بتمثيل الشجرة في مساحة معلمة مستمرة وتدريبها على الانتشار العكسي، مثل الشبكة العصبية. على عكس الشجرة التقليدية التي يتكون بناؤها من مرحلتين متميزتين من النمو والتقليم، تنمو العقد "البرعمية" إلى أشجار فرعية أو يتم تقليمها ديناميكيًا أثناء التعلم. في هذا العمل نقوم بتمديد الشجرة الناشئة ونقترح الشجرة الموزعة حيث يستخدم الأطفال فواصل مختلفة ومستقلة؛ وبالتالي، يمكن اجتياز مسارات متعددة في الشجرة في نفس الوقت. في الشجرة التقليدية، تكون التمثيلات المستفادة محلية، أي أن التنشيط يقوم باختيار بسيط بين جميع المسارات من الجذر إلى الورقة في الشجرة، ولكن القدرة على الجمع بين مسارات متعددة للشجرة الموزعة تمنحها قوة التمثيل الموزع، كما هو الحال في طبقة الإدراك الحسي التقليدية. تظهر نتائجنا التجريبية أن الأشجار الموزعة تؤدي أداءً مشابهًا أو أفضل من الأشجار الناشئة والأشجار الصلبة التقليدية.
DOI 10.1007/978-3-031-23028-8_16
Cilt 13813
عرض في المصدر جامعة اوزيجين جامعة اوزيجين - محرك بحث الآثار التاريخية والأرشيفات والدوريات
جامعة اوزيجين - محرك بحث الآثار التاريخية والأرشيفات والدوريات جامعة اوزيجين

أشجار القرار الموزعة

المؤلف إرسوي، أو.، البايدين، أحمد إبراهيم إثيم
تاريخ النشر 2022
مكان النشر - سبرينغر
الموضوع أشجار القرار، المزيج الهرمي للخبراء، التمثيل المحلي مقابل التمثيل الموزع
النوع وثيقة
اللغة الإنجليزية
رقمي نعم
مخطوط لا
المكتبة جامعة اوزيجين
معرف أصل المكتبة 978-303123027-1
رقم السجل 6f2e6e2d-6d09-4ce7-afe2-cf9b610dfc2a
موقع المكتبة علوم الكمبيوتر
التاريخ 2022
نص عينة في الشجرة الناشئة، كل عقدة هي جزء من العقدة الداخلية وجزء من الورقة. وهذا يسمح بتمثيل الشجرة في مساحة معلمة مستمرة وتدريبها على الانتشار العكسي، مثل الشبكة العصبية. على عكس الشجرة التقليدية التي يتكون بناؤها من مرحلتين متميزتين من النمو والتقليم، تنمو العقد "البرعمية" إلى أشجار فرعية أو يتم تقليمها ديناميكيًا أثناء التعلم. في هذا العمل نقوم بتمديد الشجرة الناشئة ونقترح الشجرة الموزعة حيث يستخدم الأطفال فواصل مختلفة ومستقلة؛ وبالتالي، يمكن اجتياز مسارات متعددة في الشجرة في نفس الوقت. في الشجرة التقليدية، تكون التمثيلات المستفادة محلية، أي أن التنشيط يقوم باختيار بسيط بين جميع المسارات من الجذر إلى الورقة في الشجرة، ولكن القدرة على الجمع بين مسارات متعددة للشجرة الموزعة تمنحها قوة التمثيل الموزع، كما هو الحال في طبقة الإدراك الحسي التقليدية. تظهر نتائجنا التجريبية أن الأشجار الموزعة تؤدي أداءً مشابهًا أو أفضل من الأشجار الناشئة والأشجار الصلبة التقليدية.
DOI 10.1007/978-3-031-23028-8_16
Cilt 13813
جامعة اوزيجين - محرك بحث الآثار التاريخية والأرشيفات والدوريات
جامعة اوزيجين يتم إعادة توجيهك...

يرجى الانتظار