‏‫کاربرد استراتژی‌های فراشناختی و شناختی در مهارت خواندن (روش مدل‌سازی معادله ساختاری)‮‏‫/ نویسنده لیمی ژانگ‮‏‫؛ مترجمان ویدا شهدادیان، حسن طالبی، احسان تجدد؛ ویراستار محمد‌حسن تقی‌زاده.

Name: ‏‫کاربرد استراتژیهای فراشناختی و شناختی در مهارت خواندن (روش مدلسازی معادله ساختاری)‮‏‫/ نویسنده لیمی ژانگ‮‏‫؛ مترجمان ویدا شهدادیان، حسن طالبی، احسان تجدد؛ ویراستار محمدحسن تقیزاده.
Author: جانگ، لیمیZhang, Limei

İsim	‏‫کاربرد استراتژی‌های فراشناختی و شناختی در مهارت خواندن (روش مدل‌سازی معادله ساختاری)‮‏‫/ نویسنده لیمی ژانگ‮‏‫؛ مترجمان ویدا شهدادیان، حسن طالبی، احسان تجدد؛ ویراستار محمد‌حسن تقی‌زاده.
Yazar	جانگ، لیمیZhang, Limei
Basım Tarihi:	۱۳۹۹
Basım Yeri	تهران - آرمان دانش‏‫، ۱۳۹۹.‮‬
Konu	‏‫خواندن (آموزش عالی) ‏‬ -- آزمون‌های تواناییReading (Higher education) -- Ability testingخواندن -- استنباط -- آزمون‌های تواناییReading comprehension -- Ability testingزبان دوم -- فراگیریSecond language acquisition
Tür	Kitap
Dil	Belirlenmemiş dil
Dijital	Hayır
Yazma	Hayır
Sayfa Sayısı	194
Kütüphane:	İran Ulusal Kütüphanesi
Demirbaş Numarası	۶۱۳۳۸۱۰
Kayıt Numarası	6133810
Notlar	‏‫عنوان اصلی: Metacognitive and cognitive strategy use in reading comprehension : a structural equation modelling approach,2018.‎

Kaynağa git İran Ulusal Kütüphanesi National Library of Iran

Aramaya Dön

İran Ulusal Kütüphanesi

Kaynağa git

‏‫کاربرد استراتژی‌های فراشناختی و شناختی در مهارت خواندن (روش مدل‌سازی معادله ساختاری)‮‏‫/ نویسنده لیمی ژانگ‮‏‫؛ مترجمان ویدا شهدادیان، حسن طالبی، احسان تجدد؛ ویراستار محمد‌حسن تقی‌زاده.

Yazar جانگ، لیمیZhang, Limei

Basım Tarihi ۱۳۹۹

Basım Yeri تهران - آرمان دانش‏‫، ۱۳۹۹.‮‬

Konu ‏‫خواندن (آموزش عالی) ‏‬ -- آزمون‌های تواناییReading (Higher education) -- Ability testingخواندن -- استنباط -- آزمون‌های تواناییReading comprehension -- Ability testingزبان دوم -- فراگیریSecond language acquisition

Tür Kitap

Dil Belirlenmemiş dil

Dijital Hayır

Yazma Hayır

Sayfa Sayısı 194

Kütüphane İran Ulusal Kütüphanesi

Demirbaş Numarası ۶۱۳۳۸۱۰

Kayıt Numarası 6133810

Notlar ‏‫عنوان اصلی: Metacognitive and cognitive strategy use in reading comprehension : a structural equation modelling approach,2018.‎