Yazar
Thoriquttyas, Titis, Ahsin, Khasbullah
Konu
Etnoloji, Entelektüel tarih, İslami eğitim
Tür
Kitap
Dil
ara,eng
Dijital
Evet
Yazma
Hayır
Kütüphane
Danimarka Kraliyet Kütüphanesi
Demirbaş Numarası
ISSN: 1410-7406, EISSN: 2684-8368, DOI: 10.35719/aladalah.v27i2.510
Kayıt Numarası
cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_5096fbb23f2542a8b0f7d6e8058e5034
Lokasyon
DOAJ Açık Erişim Dergiler Dizini
Notlar
Osmanlı İmparatorluğu'ndan laik Türkiye Cumhuriyeti'ne geçiş, medreselerin kapatılması ve laik bir eğitim sisteminin benimsenmesi nedeniyle İslami eğitimi önemli ölçüde etkiledi. Bu çalışma, İslam felsefesini modern laiklikle uzlaştırmada önemli bir rol oynayan ve geleneksel İslami eğitimin laiklik emirleriyle uyumlu hale getirilmesinde önemli bir rol oynayan Muhammed Hamdi Yazır'ın Hak Dini Kur'an Dili adlı eseri aracılığıyla entelektüel katkısını analiz etmektedir. Yazır'ın yaklaşımı, İslami öğretileri laik çerçeve içinde sürdürmek için rasyonel bilgiyi (ulum al-akliyah) ve dini bilgiyi (ulum al-naqliyah) entegre etti. Bu çalışma, Yazır'ın katkısını mentifacts (entelektüel miras), sosyofacts (sosyal yapılar) ve insan yapımı ürünler (eğitim materyalleri) olarak analiz etmek için kültürel antropolojinin merceğini kullanıyor. Daha çok teolojik ve felsefi yönlere odaklanan önceki çalışmalardan farklı olarak bu çalışma, Yazır'ın fikirlerinin sadece düşünce biçiminde değil, aynı zamanda toplumsal yapılardan etkilendiğini ve eğitim materyallerinde nasıl tezahür ettiğini ortaya koymaktadır. Analiz, Yazır'ın entelektüel çabalarının İslam eğitimini özünü inkar etmeden moderniteye nasıl uyarladığını ve çağdaş Türk toplumuna uygunluğunu nasıl sağladığını gösteriyor. Bu çalışma, laik eğitim sistemindeki İslami değerlerin dönüşümü ve sürdürülebilirliğine dair yeni anlayışlar sunmakta ve diğer İslami bağlamlarda benzer dinamikleri araştırmak için daha fazla karşılaştırmalı çalışma önermektedir.
Görüntüle
Al-'adâlah (Jember, Indonesia), 2025-01, Vol.27 (2), p.167-185
